1. Аврорин В. А. Проблемы изучения функциональной стороны языка: (К вопросу о предмете социолингвистики). Л.: Наука. Ленингр. отд-ие, 1975. 274 с.
2. Алефиренко Н. Ф. Медиадискурс и его коммуникативно-прагматическая сущность. Медиалингвистика. 2016. № 1. С. 49–57. https://elibrary.ru/vmjuwz
3. Алиев Д. Ф., Саркисов В. Э. Управление политическими коммуникациями. Практические аспекты управления стратегической политической коммуникацией. Государственное и муниципальное управление. Ученые записки. 2023. № 4. С. 139–150. https://doi.org/10.22394/2079-1690-2023-1-4-139-150
4. Байкулова А. Н. Неофициальное общение и его разновидности: критерии выделения и реальное функционирование. Саратов: Наука, 2012. 196 с.
5. Беляева С. В., Голев Н. Д., Дударева Я. А., Кирколуп О. В., Колмогорова А. В., Косых Е. А. и др. Обыденная коммуникация: дискурсы, аксиология, жанры. Барнаул: АлтГПУ, 2021. 238 с. https://elibrary.ru/lznmmd
6. Бочарова Т. И. Функции профессионально-непринужденного общения педагога. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 1. С. 12–16.
7. Волкова Е. В. Коммуникативные тактики и вербальные средства реализации стратегии профессиональной самопрезентации врача в Instagram . Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020. № 3. С. 114–123. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2020-3-114-123
8. Волкова Е. В. Профессиональная коммуникация врача в социальных сетях как новая дискурсивная практика. Виртуальная коммуникация и социальные сети. 2022. Т. 1. № 2. С. 85–90. https://elibrary.ru/hzbvbu
9. Волкова Е. В. Реализация информационно-просветительской стратегии врача в медиадискурсе социальной сети. Вестник Томского государственного университета. 2021. № 463. С. 15–24. https://doi.org/10.17223/15617793/463/2
10. Волобуев К. В. Политический дискурс: его стратегия, тактика и функции. Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 6-1. С. 127–129. https://elibrary.ru/tzbpvd
11. Воробьева О. И. Основы эффективности медицинской коммуникации. Здоровье и образование в XXI веке. 2016. Т. 18. № 7. С. 83–85. https://elibrary.ru/wwjlhx
12. Голев Н. Д. Аксиология ментально-коммуникативного плана современной виртуальной педагогической коммуникации: дискуссионные заметки. Виртуальная коммуникация и социальные сети. 2023. Т. 2. № 4. С. 204–214. https://doi.org/10.21603/2782-4799-2023-2-4-204-214
13. Голев Н. Д., Шпильная Н. Н. Опосредованный виртуальный диалог в социальных сетях на фоне непосредственного (живого) диалога: функциональные и структурные особенности (на материале общения в социальной сети ВКонтакте). Виртуальная коммуникация и социальные сети. 2024. Т. 3. № 4. С. 361–373. https://doi.org/10.21603/2782-4799-2024-3-4-361-373
14. Давидов Д. Р., Москвичева А. С., Шикина И. Б., Шубина Л. Б. Проблемы коммуникации врача и пациента при оказании первичной медико-санитарной помощи: возможные решения. Профилактическая медицина. 2025. Т. 28. № 2. С. 19–24. https://doi.org/10.17116/profmed20252802119
15. Денисова Э. С., Рабенко Т. Г. Речежанровый потрет виртуальной языковой личности педагога (на материале разговора в мессенджере). Вестник МГПУ. Серия «Филология. Теория языка. Языковое образование». 2025. № 4. С. 124–141. https://elibrary.ru/zvetfw
16. Жура В. В. Дискурсивная компетенция врача в устном медицинском общении. Волгоград: ВолГМУ, 2008. 373 с. https://elibrary.ru/qlrdur
17. Иссерс О. С. Дискурсивная практика: к определению понятия. Современная речевая коммуникация: новые дискурсивные практики, отв. ред. О. С. Иссерс. Омск: ОгмГУ, 2011. С. 37–61. https://elibrary.ru/vulmfp
18. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М.: Гнозис, 2004. 389 с. https://elibrary.ru/qqwtkl
19. Костюшкина Г. М., Рыбалко С. А. Способы организации педагогического дискурса. Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. № 6. С. 1889–1894. https://doi.org/10.30853/phil210268
20. Кривоносов А. Д. Медиакоммуникации: на пути к институализации? Российская школа связей с общественностью. 2021. № 21. С. 13–28. https://elibrary.ru/xwxxlw
21. Маджаева С. И. Медицинские знания в коммуникации врач-пациент. Евразийский филологический вестник. 2025. № 1. С. 51–66. https://elibrary.ru/ncbnsb
22. Макарова Д. В. Реализация стратегий педагогического дискурса в речевом поведении учителя. Сибирский педагогический журнал. 2008. № 11. С. 190–196. https://elibrary.ru/pgasxh
23. Медиадискурс в современной лингвистической парадигме: сравнительно-сопоставительный аспект, ред. Е. В. Сажина. Гомель: Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины, 2021. 165 с. https://elibrary.ru/dkvrod
24. Никонова Е. А. Дискурсивная практика и коммуникативная стратегия: эклектика vs полипарадигматизм? Научный диалог. 2023. Т. 12. № 6. С. 123–139. https://doi.org/10.24224/2227-1295-2023-12-6-123-139
25. Самсонова О. С. Социальные сети и сетевые сообщества как показатели эффективности в обучении современных школ информатике. Современная педагогика. 2015. № 7. С. 44–47. https://elibrary.ru/uhwcpx
26. Шапочкин Д. В. Политический дискурс: когнитивный аспект. 2-е изд., перераб. и доп. Тюмень: ТюмГУ, 2018. 292 с. https://elibrary.ru/lsevkb
27. Шпильная Н. Н. Тематическая структура устного обыденного педагогического дискурса. Коммуникативные исследования. 2018. № 4. С. 45–58. https://elibrary.ru/yqzupb
