ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: ПРИНЦИПЫ, ТЕХНОЛОГИИ, ПРАКТИКИ

Опубликовано в Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Биологические, технические науки и науки о Земле · Страницы 60–63 · Рубрика: ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
DOI: https://doi.org/10.21603/2542-2448-2017-4-60-63
Получено: 29.01.2018 Одобрено: 29.01.2018 Опубликовано: 29.01.2018

В статье рассматриваются принципы образования для устойчивого развития и примеры их реализации в контексте формирования экологической культуры. Предметом исследования является экологическое образование для устойчивого развития. Цель работы – сформулировать принципы образования для устойчивого развития и показать пути их практической реализации. В работе используется компаративный подход с элементами гипотетико-дедуктивного анализа. В результате проведенного исследования был выделен комплекс взаимосвязанных принципов, детерминирующих образованиедляустойчивогоразвития: непрерывность, всеохватность, междисциплинарность, интегрированность, единство теории и практики. Результаты данного исследования могут быть использованы в образовательной практике при создании и внедрении учебных программ и курсов, в качестве методических рекомендаций для работы волонтерских организаций и проведения просветительских мероприятий экологической направленности, в деятельности органов власти при разработке программ устойчивого развития. Экологическое образование – важный инструмент реализации концепции устойчивого развития. В связи с этим выделенные образовательные принципы должны стать основой системы образовательных практик и технологий, направленных на формирование экологической культуры и экологизацию сознания.

устойчивое развитие, экологическая культура, непрерывное экологическое образование, принцип междисциплинарности, практикоориентированность образования
Войти или Создать
* Забыли пароль?