Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences

Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки

2500-3372 2542-1190

99831

10.21603/2500-3372-2025-10-2-301-314

drhqow

РЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКА

REGIONAL AND SECTORAL ECONOMY

РЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКА

Formation of Students’ Digital Competencies: Institutional and Regional Aspects (Using the Example of Continuing Education Programs at Digital University Departments)

Формирование цифровых компетенций студентов: институциональный и региональный аспекты (на примере программ дополнительного образования цифровых кафедр вузов)

Лысенко

Елена Александровна

Lysenko

Elena Aleksandrovna

lysenko.elena@bk.ru

Кемеровский государственный университет Кемерово Россия Kemerovo State University Kemerovo Russian Federation

17 06 2025

10 2 301 314 03 02 2025 14 04 2025

https://jsocnet.ru/en/nauka/article/99831/view

Актуальность формирования цифровых компетенций в подготовке кадров в системе высшего образования обусловлена стратегическим характером цифровой трансформации всех сфер экономики и социальной сферы. «Цифровые кафедры» – проект, который реализуется в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» и является базой для формирования цифровых компетенций в региональных университетах, инструментом повышения конкурентоспособности регионального вуза. Цель исследования – выявить проблемные зоны и перспективы работы цифровых кафедр в региональных университетах, не обладающих особыми статусами (федеральный, научно-исследовательский), чтобы в дальнейшем разработать рекомендации по повышению эффективности деятельности для формирования цифровых компетенций. Проанализировано понятие цифровые компетенции. В 2022–2024 гг. проведены глубинное интервью обучающихся на цифровой кафедре Кемеровского государственного университета (n = 12) и экспертный опрос тьюторов и кураторов обучения в четырех региональных университетах, не обладающих особым статусом (n = 5). Проанализированы публикации по исследуемой теме и нормативные документы. Обнаружены барьеры, которые влияют на эффективность деятельности цифровых кафедр: излишняя зарегулированность (перегруженность деятельности кафедр нормативными документами); недостаток мотивации и вовлеченности почти у всех участников процесса (студенты, преподаватели, партнеры); частое отсутствие необходимых профильных компаний-партнеров в регионе; проблемы с материально-техническим оснащением; сложности в продвижении программ. Предложены направления совершенствования деятельности цифровых кафедр: 1) развитие института тьюторства; 2) привлечение сетевых партнеров и онлайн-платформ; 3) использование инструментов мягкой силы; 4) встраивание проектов цифровых кафедр в уже имеющуюся университетскую инфраструктуру; 5) составление и развитие рейтинга эффективности цифровых кафедр на институциональном уровне и повышение прозрачности мониторинга их деятельности с участием индустриальных партнеров.

The ongoing digital transformation of economy and society demands digital literacy from university personnel. Digital Departments is a project of Priority 2030 Strategic Academic Leadership Program. Its goal is to develop digital competencies in regional universities, thus improving their competitiveness. The authors studied the problem areas and prospects of digital departments in regional universities with no federal / research status to develop recommendations on improving the digital literacy in the Kemerovo State University. The in-depth interview (2022–2024) involved students of the digital department (n = 12); the expert survey involved tutors and supervisors at four regional universities with no special status (n = 5). A review of scientific publications and normative documents made it possible to define the phenomenon of digital competency. The problem areas included excessive regulation (overload of normative documents); lack of motivation and involvement (students, professors, potential employers); lack of specialized partner companies in the region; poor material and technical base; low promotion level. The list of recommendations included the following measures: 1) to develop the system of tutorship; 2) to attract network partners and online platforms; 3) to apply soft power tools; 4) to incorporate the projects of digital departments into the existing university infrastructure; 5) to rate the effectiveness of digital departments at the institutional level and increase the monitoring transparency for industrial partners.

подготовка кадров высшее образование региональные университеты конкурентоспособность региональных вузов цифровая кафедра цифровые компетенции эффективность обучения

personnel training higher education regional universities competitiveness of regional universities digital department digital competencies learning efficiency

Морозова Е. А., Кочнева О. П. Миграционные настроения молодежи Кемеровской области – Кузбасса. Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки. 2021. Т. 6. № 3. С. 326–338. https://doi.org/10.21603/2500-3372-2021-6-3-326-338

Morozova E. A., Kochneva O. P. Youth migration in the Kemerovo Region (Kuzbass). Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Politicheskie, sotsiologicheskie i ekonomicheskie nauki, 2021, 6(3): 326–338. (In Russ.) https://doi.org/10.21603/2500-3372-2021-6-3-326-338

Пастухова Е. Я., Морозова Е. А., Мухачева А. В. Трудовой потенциал региона в условиях депопуляции: оценка, тенденции, факторы влияния. Региональная экономика: теория и практика. 2020. Т 18. № 6. С. 1079–1100. https://doi.org/10.24891/re.18.6.1079

Pastukhova E. Ya., Morozova E. A., Mukhacheva A. V. Labour potential of the region in conditions of depopulation: Assessment, trends, factors of influence. Regional Economics: Theory and Practice, 2020, 18(6): 1079–1100. (In Russ.) https://doi.org/10.24891/re.18.6.1079

Коршунов И. А., Ширкова Н. Н., Завиваев Н. С. Вклад высококвалифированных работников в развитие экономики регионов. Экономика региона. 2021. Т. 17. № 3. С. 873–887. https://doi.org/10.17059/ekon.reg. 2021-3-11

Korshunov I. A., Shirkova N. N., Zavivaev N. S. Contribution of highly qualified employees to regional economy. Economy of Region, 2021, 17(3): 873–887. (In Russ.) https://doi.org/10.17059/ekon.reg. 2021-3-11

Лысенко Е. А. Особенности современной образовательной миграции (на примере Кемеровской области – Кузбасса). Развитие производительных сил Кузбасса: история, современный опыт, стратегия будущего: Междунар. науч.-практ. конф. (Кузбасс, 17–23 ноября 2023 г.) М.: РАН, 2024. С. 129–134. https://elibrary.ru/asylua

Lysenko E. A. Features of modern educational migration (on the example of the Kemerovo Region – Kuzbass). Development of productive forces of Kuzbass: History, modern experience, strategy of the future: Proc. Intern. Sci.-Prac. Conf., Kuzbass, 17–23 Nov 2023. Moscow: RAS, 2024, 129–134. (In Russ.) https://elibrary.ru/asylua

Вяликова Г. С., Ерофеева М. А., Плеханова М. В., Плужникова Ю. А. Мониторинг процесса формирования цифровых компетенций у студентов вуза. Прикладная психология и педагогика. 2024. № 4. С. 1–20. https://doi.org/10.12737/2500-0543-2024-9-4-1-20

Vyalikova G. S., Erofeeva M. A., Plekhanova M. V., Pluzhnikova Yu. A. Monitoring the process of forming students’s digital competences. Applied psychology and pedagogy, 2024, (4): 1–20. (In Russ.) https://doi.org/10.12737/2500-0543-2024-9-4-1-20

Габдрахманов Н. К., Никифорова Н. Ю., Лешуков О. В. «От Волги до Енисея…»: образовательная миграция молодежи в России. М.: НИУ ВШЭ, 2019. 48 c.

Gabdrakhmanov N. K., Nikiforova N. Yu., Leshukov O. V. "From Volga to Yenisei…": Educational migration of young people in Russia. Moscow: HSE University, 2019, 48. (In Russ.)

Ачкасова О. Г., Панасюк В. П., Широколобова А. Г., Ларионова Ю. С. Модель формирования сквозных цифровых компетенций у студентов высшего образования непрофильных IT-направлений в процессе ДПО. Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10. № 2. https://doi.org/10.26795/2307-1281-2022-10-2-4

Achkasova O. G., Panasyuk V. P., Shirokolobova A. G., Larionova Yu. S. A model for developing cross-curricular digital competences of higher education students in non-core areas it areas in the process of additional education. Vestnik of Minin University, 2022, 10(2). (In Russ.) https://doi.org/10.26795/2307-1281-2022-10-2-4

Максимкина О. И., Жадунова Н. В., Кирдяшова Е. В., Яшин Е. Е. Проект «цифровые кафедры»: как и у кого формировать цифровые компетенции? Социальные нормы и практики. 2023. № 4. С. 34–49. https://doi.org/10.24412/2713-1033-2023-4-34-49

Maksimkina O. I., Zhadunova N. V., Kirdyashova E. V., Yashin E. E. The "digital departments": How and from whom should digital competencies be formed? Social norms and practices, 2023, (4): 34–49. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2713-1033-2023-4-34-49

Ильин И. В., Кузаев А. Ф. Практика формирования цифровых компетенций у студентов не ИТ-направлений в рамках проекта «Цифровая кафедра». Педагогическое образование в России. 2023. № 6. С. 190–198. https://elibrary.ru/kcjlvz

Ilyin I. V., Kuzaev A. F. The practice of forming digital competencies in non-IT students within the "Digital department" project. Pedagogical Education in Russia, 2023, (6): 190–198. (In Russ.) https://elibrary.ru/kcjlvz

10.

Поздеева С. Н., Зайчикова И. В. Вузовская подготовка IT-специалистов в современных условиях. Известия Байкальского государственного университета. 2024. № 1. С. 71–77. https://doi.org/10.17150/2500-2759.2024.34(1).71-77

Pozdeeva S. N., Zaychikova I. V. Training of IT specialists at the university in modern conditions. Bulletin of Baikal State University, 2024, (1): 71–77. (In Russ.) https://doi.org/10.17150/2500-2759.2024.34(1).71-77

11.

Еремина И. И., Лысанов Д. М. Формирование цифровых компетенций студентов в рамках проекта «Цифровые кафедры». Экономика и предпринимательство. 2024. № 4. С. 366–368. https://doi.org/10.34925/EIP.2024.165.4.070

Eremina I. I., Lysanov D. M. Formation of students’s digital competencies within the framework of the digital departments project. Ekonomika i predprinimatelstvo, 2024, (4): 366–368. (In Russ.) https://doi.org/10.34925/EIP.2024.165.4.070

12.

Малиновский С. С., Шибанова Е. Ю. Региональная дифференциация доступности высшего образования в России. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 68 с.

Malinovskii S. S., Shibanova E. Yu. Regional differentiation of accessibility of higher education in Russia. Moscow: HSE University, 2020, 68. (In Russ.)

13.

Опрятова О. В. Влияние опорных университетов на развитие региональной экономики. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Экономика. 2022. № 3. С. 62–69. https://doi.org/10.53598/2410-3683-2022-3-305-62-69

Opryatova O. V. The impact of supporting universities on the development of the regional economy. Bulletin of the Adyghe State University, series “Economics”, 2022, (3): 62–69. (In Russ.) https://doi.org/10.53598/2410-3683-2022-3-305-62-69

14.

Вольчик В. В., Маслюкова Е. В. Институциональные изменения и вызовы российской инновационной системы. Terra Economicus. 2022. Т. 20. № 4. С. 23–44. https://elibrary.ru/auzysf

Volchik V. V., Maslyukova E. V. Institutional change and Russian innovation system challenges. Terra Economicus, 2022, 20(4): 23–44. (In Russ.) https://elibrary.ru/auzysf

15.

Ермаков С. Г., Куценко С. М., Гильванов Р. Г. Актуальные вопросы организации деятельности цифровой кафедры в условиях цифровой трансформации вуза. Известия Петербургского университета путей сообщения. 2023. № 1. С. 70–78. https://elibrary.ru/mxrevw

Ermakov S. G., Kutsenko S. M., Gilvanov R. G. Topical issues of organizing digital department activities in the context of university digital transformation. Proceedings of Petersburg Transport University, 2023, (1): 70–78. (In Russ.) https://elibrary.ru/mxrevw

16.

Стрельников С. С., Каткова А. Л., Егоров Д. Б., Захаров С. Д. Реализация проекта «цифровая кафедра» в медицинском вузе: контекст цифровой трансформации здравоохранения. Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/79PDMN124.pdf (дата обращения: 02.02.2025). https://elibrary.ru/dwygzi

Strelnikov S. S., Katkova A. L., Egorov D. B., Zakharov S. D. Implementation of the project "Digital department" in a medical university: The context of digital transformation of healthcare. World of Science. Pedagogy and psychology, 2024, 12(1). (In Russ.) URL: https://mir-nauki.com/PDF/79PDMN124.pdf (accessed 2 Feb 2025). https://elibrary.ru/dwygzi

17.

Леонтьева И. Н., Бурцев Д. С. Организационно-экономические инструменты интеграции вузов и промышленных предприятий в условиях инновационной экономики. Экономика. Право. Инновации. 2022. № 1. С. 13–20. https://doi.org/10.17586/2713-1874-2022-1-13-20

Leonteva I. N., Burtsev D. S. Organisational and economic instruments for integration of universities and industrial enterprises in the innovative economy. Economics. Law. Innovation, 2022, (1): 13–20. (In Russ.) https://doi.org/10.17586/2713-1874-2022-1-13-20

18.

Кротова А. В., Бугаева Е. С., Путивцева Н. П., Зайцева Т. В. Описание онтологии цифровой кафедры: разработка и применение. Наука и образование: отечественный и зарубежный опыт: Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 25 декабря 2023 г.) Белгород: ГиК, 2023. С. 20–28. https://elibrary.ru/ihsyvz

Krotova A. V., Bugaeva E. S., Putivtseva N. P., Zaitseva T. V. Description of the ontology of the digital department: Development and application. Science and education: Domestic and foreign experience: Proc. Intern. Sci.-Prac. Conf., Belgorod, 25 Dec 2023. Belgorod: GiK, 2023, 20–28. (In Russ.) https://elibrary.ru/ihsyvz

19.

Андрюшина Д. В. Чугунова А. А. Опыт подготовки и проведения первой гуманитарно-технической программы в рамках цифровой кафедры СПбГЭТУ «ЛЭТИ». Российская школа связей с общественностью. 2023. № 31. С. 96–117. https://doi.org/10.24412/2949-2513-2023-30-96-117

Andriushina D. V., Chugunova A. A. Experience in designing and implementation of the first humanitarian-technical program within the framework of the St. Petersburg State Electrotechnical University "LETI" digital department. Russian School of Public Relations, 2023, (31): 96–117. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/2949-2513-2023-30-96-117

20.

Лысенко Е. А. Проект «цифровые кафедры» в региональных университетах: инструмент изменений в сфере высшего образования. Национальные институты для современной России: субъекты и нарративы: XIV науч. конф. (Ростов-на-Дону, 30–31 октября 2024 г.). Красноярск: СФУ, 2024. С. 49–51. https://elibrary.ru/ehawdi

Lysenko E. A. Project "Digital Departments" in regional universities: An instrument of change in higher education. National institutions for modern Russia: Subjects and narratives: Proc. XIV Sci. Conf., Rostov-on-Don, 30–31 Oct 2024. Krasnoyarsk: SFU, 2024, 49–51. (In Russ.) https://elibrary.ru/ehawdi

21.

Гончаров А. И. Особенности продвижения проекта «Цифровая кафедра» в вузе. Экономика строительства. 2023. № 10. С. 4–7. https://elibrary.ru/azkxik

Goncharov A. I. Features of promoting the "Digital department" project at the university. Ekonomika stroitelstva, 2023, (10): 4–7. (In Russ.) https://elibrary.ru/azkxik

22.

Щетинина А. С. Обучение студентов Алтайского государственного университета на программах «Цифровой кафедры»: взгляд тьютора. Историческая информатика. 2024. № 1. С. 153–161. https://elibrary.ru/akvnzw

Shchetinina A. S. Teaching students of Altai State University on the programs of the «Digital Department»: The tutor’s view. Historical informatics, 2024, (1): 153–161. (In Russ.) https://elibrary.ru/akvnzw

23.

Гучетль И. Н., Манченко Т. В. Актуальные направления цифровой трансформации образования. Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2022. Т. 14. № 2. С. 32–39. https://doi.org/10.47370/2078-1024-2022-14-2-32-39

Guchetl I. N., Manchenko T. V. Current trends of digital transformation of education. Vestnik Majkopskogo gosudarstvennogo tehnologiceskogo universiteta, 2022, 14(2): 32–39. (In Russ.) https://doi.org/10.47370/2078-1024-2022-14-2-32-39

24.

Панина Е. А. Стратегические ориентиры цифровой трансформации современного образования. Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2022. Т. 14. № 2. С. 57–62. https://doi.org/10.47370/2078-1024-2022-14-2-57-62

Panina E. A. Strategic guidelines for the digital transformation of modern education. Vestnik Majkopskogo gosudarstvennogo tehnologiceskogo universiteta, 2022, 14(2): 57–62. (In Russ.) https://doi.org/10.47370/2078-1024-2022-14-2-57-62

25.

Александрова Н. А., Кабанова Л. В., Кондратова Ю. Н., Кудрина Е. В., Миронов С. В., Огнева М. В., Удалов С. В. Реализация проекта «Цифровые кафедры» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» в СГУ. Информационные технологии в образовании. 2022. № 5. С. 9–13. https://elibrary.ru/tcjenp

Aleksandrova N. A., Kabanova L. V., Kondratova Yu. N., Kudrina E. V., Mironov S. V., Ogneva M. V., Udalov S. V. Implementation of the project "Digital Department" of the national programme "Digital Economy of the Russian Federation" in SGU. Saratov State University. Information Technology in Education, 2022, (5): 9–13. (In Russ.) https://elibrary.ru/tcjenp

26.

Лавренова Е. В., Теплякова А. Ю. Цифровые кафедры. Вестник МГПУ. Серия «Информатика и информатизация образования». 2024. № 1. C. 41–52. https://doi.org/10.25688/2072-9014.2024.67.1.04

Lavrenova E. V., Teplyakova A. Yu. Digital departments. MCU Journal of Informatics and Informatization of Education, 2024, (1): 41–52. (In Russ.) https://doi.org/10.25688/2072-9014.2024.67.1.04

27.

Носкова Е. В., Бехарская Е. Б., Бурдинская И. А. Результативные каналы коммуникаций для проекта «цифровые кафедры» ДВФУ. Практический маркетинг. 2024. № 11. С. 20–27. https://elibrary.ru/akeclv

Noskova E. V., Beharskaya E. B., Burdinskaya I. A. Effective communication channels for the «Digital Departments» project of DVFU. Prakticheskii marketing, 2024, (11): 20–27. (In Russ.) https://elibrary.ru/akeclv

28.

Кукин М. Ю. Веб-технологии продвижения дополнительных образовательных программ в среде обучающихся. Инновации и инвестиции. 2023. № 10. С. 116–118. https://elibrary.ru/riodmb

Kukin M. Yu. Web technologies for promotion of additional educational programs among students. Innovation & Investment, 2023, (10): 116–118. (In Russ.) https://elibrary.ru/riodmb

29.

Никулина Ю. Н. Проектная деятельность как инструмент профессионального и карьерного развития выпускников. Экономика труда. 2022. Т. 9. № 7. С. 1133–1146. https://doi.org/10.18334/et.9.7.115122

Nikulina Yu. N. Project activity as a tool for the graduates’ professional and career development. Russian Journal of Labour Economics, 2022, 9(7): 1133–1146. (In Russ.) https://doi.org/10.18334/et.9.7.115122

30.

Щеглова И. А., Дремова О. В., Бабаева Д., Маюкова Е. В. За кулисами студенческого выбора: оценка привлекательности инфраструктуры российских вузов. М.: НИУ ВШЭ, 2024. 38 с.

Shcheglova I. A., Dremova O. V., Babaeva D., Mayukova E. V. Behind the scenes of student choice: Assessing the attractiveness of the infrastructure of Russian universities. Moscow: HSE University, 2024, 38. (In Russ.)