Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки 2542-1840 2541-9145 56989 10.21603/2542-1840-2023-7-1-30-36 Теория и методика обучения и воспитания Theory and Methodology of Education and Upbringing Теория и методика обучения и воспитания Developing Soft Skills through Digital Didactic Games at the Stage of General Education Формирование soft skills посредством применения дидактических игр с цифровыми компонентами на ступени общего образования Петлина Елена Михайловна Petlina Elena Mihaylovna Зверева Лариса Геннадьевна Zvereva Larisa Gennad'evna Корчак Константин Игоревич Korchak Konstantin Igorevich scrillas@yandex.ru Ставропольский государственный педагогический институт Ставрополь Россия Stavropol State Pedagogical Institute Stavropol Russian Federation Ставропольский государственный педагогический институ Ставрополь Россия Stavropol State Pedagogical Institute Stavropol Russian Federation Ставропольский государственный педагогический институт Ставрополь Россия Stavropol State Pedagogical Institute Stavropol Russian Federation 31 01 2023 31 01 2023 7 1 30 36 08 09 2022 12 10 2022 https://jsocnet.ru/en/nauka/article/56989/view

Разные способы взаимодействия человека с информацией, обусловленные процессом цифровизации общества, кардинально изменили методы формирования у обучающихся умений и навыков. Возникает задача наработки новых подходов к определению специфического содержания учебных занятий и способов реализации образовательного процесса с ориентацией на формирование начальных представлений о профессиональной компетентности. Недостаточное развитие надпрофессиональных навыков в условиях их значимости требует совершенствования работы по их формированию. Цель – описать процесс формирования надпрофессиональных компетенций с применением цифровых дидактических игр. Исследование выполнено на основе принципов системности, связи логического и исторического, теоретического и эмпирического, целостного изучения образовательных процессов в их развитии. Применены такие теоретические методы, как анализ и сопоставление полученных выводов и интерпретаций с результатами трудов исследователей по методике формирования soft skills. Уточнено научное знание о профессиональных и надпрофессиональных компетенциях, изложен концептуальный образ формирования надпрофессиональных компетенций на ступени общего образования – описана смысловая структура модели формирования soft skills посредством применения цифровых дидактических игр. Рассмотрена дидактическая игра как вариант эффективного способа развития soft skills, определен потенциал интеграции цифровых компонентов в дидактические игры. Указана возможность персонифицирования определенных частей дидактической игры через цифровые компоненты. Приведены ключевые особенности дидактических игр, требования к условиям их использования, а также конкретные soft skills, которые в современных реалиях оправданно можно считать обязательными для формирования надпрофессиональных навыков на ступени общего образования. Материалы статьи могут быть положены в основу разработки методических материалов по освоению учебного материала и ключевых компетенций на основе дидактических игр, обеспечивающих успешное освоение рабочей программы.

Digitalization has changed the methods of developing new skills and abilities in schoolchildren. New approaches have to be designed to plan training sessions and implant the basic ideas about professional competence. Modern supra-professional skills also require novel methods. This research featured digital didactic games as a means of developing supra-professional competencies. The authors reviewed available publications on professional and supra-professional competencies and their development methods. They described the semantic structure of the soft skills formation model through the use of digital didactic games. Didactic games are effective in developing soft skills and have a great digital potential, e.g., certain parts of a didactic game can be digitally personalized. The article describes didactic games, their requirements, and specific soft skills that are considered mandatory as part of supra-professional skills. The research relied on the principles of consistency and the holistic approach to academic processes, as well as on the connection between logic, history, theory, and practice. The article can help educators to develop new didactic games for various disciplines.

 soft skills надпрофессиональные компетенции цифровые игры цифровизация образования soft skills supra-professional competencies digital games digitalization of education

Сорокопуд Ю. В., Амчиславская Е. Ю., Ярославцева А. В. Soft skills («мягкие навыки») и их роль в подготовке современных специалистов. Мир науки, культуры, образования. 2021. № 1. С. 194-196. https://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-186-194-196 Sorokopud Yu. V., Amchislavskaya E. Yu., Yaroslavtseva A. V. Soft skills and their role in training modern. Mir nauki, kul′tury, obrazovaniya, 2021, (1): 194-196. (In Russ.) https://doi.org/10.24412/1991-5497-2021-186-194-196 Кругликова Г. А. Развитие soft skills навыков участников образовательной деятельности педагогического вуза в рамках конкурсов профессионального мастерства «Учитель будущего». Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. 2021. № S2-2. С. 39-43. EDN: WOJCPV Kruglikova G. A. Development of soft skills of participants in educational activities of a pedagogical university in the framework of competitions of professional skills "Teacher of the Future". Vestnik Naberezhnochelninskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, 2021, (S2-2): 39-43. (In Russ.) EDN: WOJCPV Романенко В. С. Компьютерные дидактические игры как средство развития элементарных математических представлений детей дошкольного возраста. NovaInfo. 2016. № 45. С. 260-263. EDN: VWATFH Romanenko V. S. Computer didactic games as a means of developing elementary mathematical concepts in preschool children. NovaInfo, 2016, (45): 260-263. (In Russ.) EDN: VWATFH Большакова З. М., Тулькибаева Н. Н. Компетенции и компетентность. Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». 2009. № 24. С. 13-19. EDN: KXJZCZ Bolshakova Z. M., Tulkibaeva N. N. Competences and competency. Bulletin of the South Ural State University. Ser. Education. Educational Sciences, 2009, (24): 13-19. (In Russ.) EDN: KXJZCZ Маркушевская Е. А., Никандрова А. В. Дидактическая игра как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. Обучение и воспитание: методики и практика. 2016. № 26. С. 63-68. EDN: VTZQFX Markushevskaya E. A., Nikandrova A. V. Didactic game as a means of forming communicative universal lessons for primary schoolchildren. Obuchenie i vospitanie: metodiki i praktika, 2016, (26): 63-68. (In Russ.) EDN: VTZQFX Унарова Р. С. Развитие soft skills у школьников через модели интеллектуальных и деловых игр. Современная школа как результат развития педагогической системы в условиях реализации ФГОС: мат-лы науч.-практ. конф. с Междунар. уч. (Якутск, 26 марта 2021 г.) Якутск: СВФУ, 2021. С. 86-90. EDN: UWTLLJ Unarova R. S. Developing soft skills in schoolchildren through models of intellectual and business games. Modern school as a result of the development of the pedagogical system in the context of the implementation of the Federal State Educational Standard: Proc. Sci.-Prac. Conf. with Intern. Participation, Yakutsk, 26 Mar 2021. Yakutsk: NEFU, 2021, 86-90. (In Russ.) EDN: UWTLLJ Фасоля А. А. Гуманизация образования как основная детерминанта развития личности. Образование и наука в России и за рубежом. 2019. № 2. С. 505-510. EDN: YWJWEH Fasolya A. A. Humanization of education as the main determinant of personality development. Obrazovanie i nauka v Rossii i za rubezhom, 2019, (2): 505-510. (In Russ.) EDN: YWJWEH Петлина Е. М., Хатагова С. В. Информатизация образования как основной принцип формирования компетенций специалиста. Инновации в образовании. 2017. № 3. С. 124-133. EDN: XXRLYB Petlina E. M., Khatagova S. V. Informatization of education as a basic principle the formation of specialist skills. Innovatsii v obrazovanii, 2017, (3): 124-133. (In Russ.) EDN: XXRLYB Фомина С. Н., Добрынин К. А., Григорьева И. Г. Систематизация дефиниции «soft skills» в отечественной и зарубежной научной литературе. Ученые записки Российского государственного социального университета. 2021. Т. 20. № 1. С. 156-163. https://doi.org/10.17922/2071-5323-2021-20-1-156-163 Fomina S. N., Dobrynin K. A., Grigorieva I. G. Systematization of the definition of "soft skills" in domestic and foreign scientific literature. Uchenye zapiski Rossijskogo gosudarstvennogo social'nogo universiteta, 2021, 20(1): 156-163. (In Russ.) https://doi.org/10.17922/2071-5323-2021-20-1-156-163 Баранов А. В., Медякова Е. М., Кислицкая Н. А., Бабанов А. Б., Котлярова О. В., Кривошеева Т. Д., Литвинова С. А., Никоненко Н. Д., Тагаев А. В., Тирацуян В. Х. Soft skills в работе с цифровыми ресурсами. Цифровое и проектное управление. Ростов на/Д: ЮРИУ РАНХиГС, 2021. С. 209-239. EDN: BUZVFX Baranov A. V., Medyakova E. M., Kislitskaya N. A., Babanov A. B., Kotlyarova O. V., Krivosheeva T. D., Litvinova S. A., Nikonenko N. D., Tagaev A. V., Tiratsuyan V. Kh. Soft skills in working with digital resources. Digital and project management. Rostov-on-Don: SRIM RANEPA, 2021, 209-239. (In Russ.) EDN: BUZVFX Хлебникова Е. П., Мирошникова О. А. Применение коммуникативных и исследовательских «soft-skills» при реализации современных образовательных технологий. Актуальные вопросы образования. 2021. № 2. С. 50-54. EDN: NLUUWN Khlebnikova E. P., Miroshnikova O. A. Application of communication and research "soft-skills" in the implementation of modern educational technologies. Aktualnye voprosy obrazovaniia, 2021, (2): 50-54. (In Russ.) EDN: NLUUWN Савельев М. Е. Использование универсальных учебных действий для формирования soft skills (мягких навыков) у обучающихся. Вопросы педагогики. 2022. № 6-2. С. 147-153. EDN: WFOGPU Savelev M. E. Universal learning activities for soft skills development in students. Voprosy pedagogiki, 2022, (6-2): 147-153. (In Russ.) EDN: WFOGPU Демиденко Л. В. Значение дидактических игр в развитии детей. Проблемы педагогики. 2020. № 1. С. 47-49. EDN: HNDHUJ Demidenko L. V. The value of didactic games in the development of children. Problemy pedagogiki, 2020, (1): 47-49. (In Russ.) EDN: HNDHUJ Шмаков С. А. Игры учащихся - феномен культуры. М.: Новая школа, 1994. 240 с. EDN: JHVMPJ Shmakov S. A. Student games are a cultural phenomenon. Moscow: Novaia shkola, 1994, 240. (In Russ.) EDN: JHVMPJ А. С. Макаренко о воспитании, сост. Д. И. Латышина. М.: Школьная Пресса, 2003. 192 с. A. S. Makarenko′s ideas about education, comp. Latyshina D. I. Moscow: Shkolnaia Pressa, 2003, 192. (In Russ.) Модель компетенций команды цифровой трансформации в системе государственного управления, под ред. М. С. Шклярук, Н. С. Гаркуши. М.: РАНХиГС, 2020. 84 с. Competence model of the digital transformation team in the public administration system, eds. Shklyaruk M. S., Garkusha N. S. Moscow: RANEPA, 2020, 84. (In Russ.) Бакурова О. Н., Пузанова Е. Д. Формирование навыков «soft skills» у учащихся старших классов с различным уровнем метакогнитивных знаний и навыков. Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 6. EDN: BQWPKL Bakurova O. N., Puzanova E. D. The "soft skills" formation of high school students with different levels of knowledge engineering skills and competence. World of Science. Pedagogy and psychology, 2019, 7(6). (In Russ.) URL: https://mir-nauki.com/PDF/100PSMN619.pdf (accessed 13 Jun 2022). EDN: BQWPKL Катаева Л. Н., Терехова Н. Н. Формирование soft skills у обучающихся учреждений дополнительного образования посредством игровой деятельности. Образование и воспитание. 2020. № 3. С. 52-54. EDN: SNFSDS Kataeva L. N., Terekhova N. N. Formation of soft skills in students of institutions of additional education through gaming activities. Obrazovanie i vospitanie, 2020, (3): 52-54. (In Russ.) EDN: SNFSDS Рылеева А. С., Хомутникова Е. А., Еманова С. В. Развитие soft skills у старшеклассников с применением цифровых инструментов. Science for Education Today. 2022. Т. 12. № 1. С. 77-98. http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2201.04 Ryleeva A. S., Khomutnikova E. A., Emanova S. V. Developing soft skills in high school students using digital tools. Science for Education Today, 2022, 12(1): 77-98. (In Russ.) http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2201.04 Китайгородский М. Д. Soft skills как преемники универсальных учебных действий в цифровизации технологического образования. Информатика в школе. 2021. № 2. С. 28-31. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-28-31 Kitaygorodskiy M. D. Soft skills as a successor of universal educational actions in the digitalization of technological education. Informatika v shkole, 2021, (2): 28-31. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-2-28-31 Бородина Т. Ф. Определение роли креативного мышления в структуре soft skills. Инновации. Наука. Образование. 2021. № 34. С. 179-183. EDN: URMYNX Borodina T. F. Determining the role of creative thinking in the structure of soft skills. Innovatsii. Nauka. Obrazovanie, 2021, (34): 179-183. (In Russ.) EDN: URMYNX Кващенко И. В., Сакуновская М. А., Ладычина А. В., Матвеенко А. Д., Балаева-Тихомирова О. М. Опыт применения квест-технологий в формировании навыков soft skills у учащихся выпускных классов. Вопросы педагогики. 2022. № 5-2. С. 121-126. EDN: NBIMHO Kvashchenko I. V., Sakunovskaia M. A., Ladychina A. V., Matveenko A. D., Balaeva-Tikhomirova O. M. Experience in quest technologies in the formation of soft skills in graduate students. Voprosy pedagogiki, 2022, (5-2): 121-126. (In Russ.) EDN: NBIMHO Никонова Т. П. Методическая разработка занятия на развитие soft skills компетенций. Профессиональная ориентация. 2022. № 1. С. 32-35. EDN: UXTMSY Nikonova T. P. Methodical development of classes for the development of soft skills competencies. Professionalnaia orientatsiia, 2022, (1): 32-35. (In Russ.) EDN: UXTMSY Омарова К. А. Диагностическая оценка сформированности метапредметных компетенций (soft-skills) у учащейся молодежи на базе цифровой платформы. Современный ученый. 2021. № 6. С. 231-234. EDN: LJXXYD Omarova K. A. Diagnostic assessment of the formation of meta-subject competencies (soft-skills) for young students on the basis of a digital platform. Modern Scientist, 2021, (6): 231-234. (In Russ.) EDN: LJXXYD Труханова А. Д. Методы оценивания «soft skills». Академическая публицистика. 2022. № 2-1. С. 229-232. EDN: YIDSYB Trukhanova A. D. Methods of soft skills assessment. Akademicheskaia publitsistika, 2022, (2-1): 229-232. (In Russ.) EDN: YIDSYB Leontyeva E. G., Bogdanova A. G., Khachin S. V. Building soft skills of students at a technical university. Edulearn 19 Proceedings: 11th Intern. Conf. on Education and New Learning Technologies, Palma, 1-3 Jul 2019. IATED Academy, 2019, 2685-2690. https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.0731 Leontyeva E. G., Bogdanova A. G., Khachin S. V. Building soft skills of students at a technical university. Edulearn 19 Proceedings: 11th Intern. Conf. on Education and New Learning Technologies, Palma, 1-3 Jul 2019. IATED Academy, 2019, 2685-2690. https://doi.org/10.21125/edulearn.2019.0731