Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки 2500-3372 2542-1190 39921 10.21603/2500-3372-2020-5-3-360-367 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ ECONOMICS SCIENCES ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Practice-Oriented Technologies in the Educational Process as the Basis for the Economic Development of Society Роль практико-ориентированных технологий в образовательном процессе как основа экономического развития общества Климашина Юлия Сергеевна Klimashina Yuliya Sergeevna positivism@rambler.ru Шипунова Вера Васильевна Shipunova Vera Vasilevna shipunovav@yandex.ru

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Сабанова Людмила Николаевна Sabanova Liudmila Nikolaevna sabanovaln80@mail.ru Сибирский государственный индустриальный университет Новокузнецк Россия The Siberian State Industrial University Novokuznetsk Russian Federation ФГБОУ ВО "Сибирский государственный индустриальный университет" Новокузнецк Россия FGBOU VO "Siberian State Industrial University" Novokuznetsk Russian Federation Сибирский государственный индустриальный университет Новокузнецк Россия The Siberian State Industrial University Novokuznetsk Russian Federation 5 3 360 367 https://jsocnet.ru/en/nauka/article/39921/view

Цель – на основе анализа российского и зарубежного опыта использования различных методов активного обучения определить основной вектор развития образования, направленный на устойчивое взаимодействие реального сектора экономики и государства в образовательном процессе для повышения качества образования. Современная цифровая образовательная среда в высшей школе должна быть нацелена на создание условий всестороннего развития и формирование широких возможностей для качественной подготовки обучающихся с использованием современных практико-ориентированных технологий. Сегодня общество требует от образования сохранения его фундаментальности, вместе с тем реформы в этой сфере постоянно вносят коррективы в содержательную часть, что проявляется в сокращении аудиторных часов и увеличении объема самостоятельной работы. Рассмотрены основные проблемы и перспективы подготовки кадров в системе высшего образования и формирования необходимых компетенций всех участников образовательного процесса с целью устойчивого экономического развития общества в условиях глобальной цифровизации. Авторским коллективом разработан и описан механизм взаимодействия участников интегрированной системы наука – бизнес – производство – государство – общество в образовательном процессе с использованием практико-ориентированных технологий для повышения конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда и качества образования. Применение данного механизма в учебных заведениях на практике будет способствовать повышению вовлеченности обучающихся в учебный процесс, а также позволит отвечать современным реалиям изменения общества, основной приоритет которого – адаптация к быстро меняющимся условиям труда.

The research objective was to determine the main vector of education development based on the analysis of Russian and foreign experience in using various methods of active learning. This vector is directed at a stable interaction between the real sector of the economy and the state in the educational process in order to improve the quality of education in general. The modern digital environment of higher education should create conditions for comprehensive development and new opportunities for students to receive high quality education based on modern practice-oriented technologies. Modern society needs education to preserve its fundamental nature. However, education reforms change its content, e.g. by reducing classroom hours, focusing on independent learning, etc. The article describes the main problems and prospects of personnel training in higher education and the necessary competences of all participants of educational process aimed at sustainable economic development of society in the context of global digitalization. The authors developed and described the mechanism of interaction between the participants of system science – business – production – state – society, integrated in the educational process. The mechanism uses practice-oriented technologies in order to increase the competitiveness of university graduates in the labor market and the quality of education in general. This mechanism will help to involve students in the educational process and face the modern realities of changing society, whose main priority is to adapt to rapidly changing working conditions.

 глобализация экономики непрерывное образование цифровизация высшего образования управление процессом обучения активное обучение globalization of economy life-long education digitalization of higher education management of the learning process active learning

Романцев Г. М., Дорожкин Е. М., Осипова И. В., Тарасюк О. В. Опережающее развитие профессионально-педагогического образования как фактор обеспечения национальной безопасности России // Социально-профессиональная мобильность в XXI веке: сб. мат-лов и докл. Междунар. конф. (Екатеринбург, 29-30 мая 2014 г.) Екатеринбург, 2014. С. 43-51. Romantsev G. M., Dorozhkin E. M., Osipova I. V., Tarasyuk O. V. Anticipatory development of vocational education as the factor of ensuring national security of Russia. Social and professional mobility in the XXI century: Proc. Intern. Conf., Ekaterinburg, May 29-30, 2014. Ekaterinburg, 2014, 43-51. (In Russ.) Смирнов И. П., Поляков В. А., Ткаченко Е. В. Новые принципы организации начального профессионального образования. М.: Аспект, 2004. 31 с. Smirnov I. P., Poliakov V. A., Tkachenko E. V. New principles of primary vocational education organization. Moscow: Aspekt, 2004, 31. (In Russ.) Берулава М. Н. Интеграция содержания образования. М.: Совершенство, 1998. 192 с. Berulava M. N. Integration of the content of education. Moscow: Sovershenstvo, 1998, 192. (In Russ.) Рыбакина Н. А. Интеграция общего и профессионального образования в контексте парадигмы непрерывного образования // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2013. Т. 9. № 5-2. С. 106-108. Rybakina N. A. Integration of general and vocational education in the context of the paradigm of continuing education. Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta, 2013, 9(5-2): 106-108. (In Russ.) Попова О. И. Трансформация высшего образования в условиях цифровой экономики // Вопросы управления. 2018. № 5. С. 158-160. Popova O. I. Transformation of higher education in the conditions of the digital economy. Voprosy upravleniya, 2018, (5): 158-160. (In Russ.) Куприянова Л. М., Ефимова О. Н. Информационное общество: современный этап развития новой экономики // Мир новой экономики. 2014. № 3. С. 71-85. Kupriyanova L. M., Efimova O. N. Information society: the modern stage of development of the new economy. Mir novoi ekonomiki, 2014, (3): 71-85. (In Russ.) Митягина Е. В., Долгополова Н. С. «Клиповое сознание» молодежи в современном информационном обществе // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Серия Социальные науки. 2009. № 3. С. 53-59. Mityagina E. V., Dolgopolova N. S. Clipping youth consciousness in modern media society. Vestnik Nizhegorodskogo universiteta im. N. I. Lobachevskogo. Seriia Sotsialnye nauki, 2009, (3): 53-59. (In Russ.) Pucciarelli F., Kaplan A. Competition and strategy in higher education: managing complexity and uncertainty // Business Horizons. 2016. Vol. 59. № 3. P. 311-320. DOI: 10.1016/j.bushor.2016.01.003 Pucciarelli F., Kaplan A. Competition and strategy in higher education: managing complexity and uncertainty. Business Horizons, 2016, 59(3): 311-320. DOI: 10.1016/j.bushor.2016.01.003 Shin S., Brush T. A., Saye J. W. Using technology-enhanced cases in teacher education: an exploratory study in a social studies methods course // Teaching and Teacher Education. 2019. Vol. 78. P. 151-164. DOI: 10.1016/j.tate.2018.11.018 Shin S., Brush T. A., Saye J. W. Using technology-enhanced cases in teacher education: an exploratory study in a social studies methods course. Teaching and Teacher Education, 2019, 78: 151-164. DOI: 10.1016/j.tate.2018.11.018 Farashahi M., Tajeddin M. Effectiveness of teaching methods in business education: a comparison study on the learning outcomes of lectures, case studies and simulations // The International Journal of Management Education. 2018. Vol. 16. № 1. P. 131-142. DOI: 10.1016/j.ijme.2018.01.003 Farashahi M., Tajeddin M. Effectiveness of teaching methods in business education: a comparison study on the learning outcomes of lectures, case studies and simulations. The International Journal of Management Education, 2018, 16(1): 131-142. DOI: 10.1016/j.ijme.2018.01.003 Han I., Eom M., Shin W. S. Multimedia case-based learning to enhance pre-service teachers' knowledge integration for teaching with technologies // Teaching and Teacher Education. 2013. Vol. 34. P. 122-129. DOI: 10.1016/j.tate.2013.03.006 Han I., Eom M., Shin W. S. Multimedia case-based learning to enhance pre-service teachers' knowledge integration for teaching with technologies. Teaching and Teacher Education, 2013, 34: 122-129. DOI: 10.1016/j.tate.2013.03.006 Almeida J., Daniel A. D., Figueiredo C. The future of management education: the role of entrepreneurship education and junior enterprises // The International Journal of Management Education. 2019. DOI: 10.1016/j.ijme.2019.100318 Almeida J., Daniel A. D., Figueiredo C. The future of management education: the role of entrepreneurship education and junior enterprises. The International Journal of Management Education, 2019. DOI: 10.1016/j.ijme.2019.100318 Toffler A. The third wave. N. Y.: William Morrow and Company, 1980. 544 p. Toffler A. The third wave. N. Y.: William Morrow and Company, 1980, 544. Avramenko A. Enhancing students' employability through business simulation // Education + Training. 2012. Vol. 54. № 5. P. 355-367. DOI: 10.1108/00400911211244669 Avramenko A. Enhancing students' employability through business simulation. Education + Training, 2012, 54(5): 355-367. DOI: 10.1108/00400911211244669 Zelin R. C. An exploration of the effectiveness of an audit simulation tool in a classroom setting // American Journal of Business Education. 2010. Vol. 3. № 9. P. 7-12. DOI: 10.19030/ajbe.v3i9.474 Zelin R. C. An exploration of the effectiveness of an audit simulation tool in a classroom setting. American Journal of Business Education, 2010, 3(9): 7-12. DOI: 10.19030/ajbe.v3i9.474 Mendoza J. M. F., Gallego-Schmid A., Azapagic A. Building a business case for implementation of a circular economy in higher education institutions // Journal of Cleaner Production. 2019. Vol. 220. P. 553-567. DOI: 10.1016/j.jclepro.2019.02.045 Mendoza J. M. F., Gallego-Schmid A., Azapagic A. Building a business case for implementation of a circular economy in higher education institutions. Journal of Cleaner Production, 2019, 220: 553-567. DOI: 10.1016/j.jclepro.2019.02.045 Syrotyuk S. D., Nguyen P. T., Lydia E. L., Hashim W., Shankar K., Maseleno A. Implementing a practice-oriented learning principle in a higher school // Religacion - Revista De Cienncias Sociales y Humanidades. 2019. Vol. 4. № 18. P. 601-607. Syrotyuk S. D., Nguyen P. T., Lydia E. L., Hashim W., Shankar K., Maseleno A. Implementing a practice-oriented learning principle in a higher school. Religacion - Revista De Cienncias Sociales y Humanidades, 2019, 4(18): 601-607. Margarov G., Mitrofanova E., Konovalova V., Mitrofanova A., Trubitsyn K. Effectiveness of implementing practice-oriented higher education programs based on stakeholders feedback // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences: Proc. Intern. Conf. on Research Paradigms Transformation in Social Sciences (Tomsk, May 18-21, 2017). Tomsk, 2017. Vol. 35. P. 906-914. DOI: 10.15405/epsbs.2018.02.107 Margarov G., Mitrofanova E., Konovalova V., Mitrofanova A., Trubitsyn K. Effectiveness of implementing practice-oriented higher education programs based on stakeholders feedback. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences: Proc. Intern. Conf. on Research Paradigms Transformation in Social Sciences, Tomsk, May 18-21, 2017. Tomsk, 2017, vol. 35, 906-914. DOI: 10.15405/epsbs.2018.02.107 Dale E. Audiovisual methods in teaching. N. Y.: Dryden Press, 1969. 719 p. Dale E. Audiovisual methods in teaching. N. Y.: Dryden Press, 1969, 719. Bylieva D., Lobatyuk V., Safonova A., Rubtsova A. Correlation between the practical aspect of the course and the E-learning progress // Education Sciences. 2019. Vol. 9. № 3. DOI: 10.3390/educsci9030167 Bylieva D., Lobatyuk V., Safonova A., Rubtsova A. Correlation between the practical aspect of the course and the E-learning progress. Education Sciences, 2019, 9(3). DOI: 10.3390/educsci9030167 Reinsel D., Gantz J., Rydning J. The digitization of the world: from edge to core. Framingham, MA: IDC, 2018. 27 p. Reinsel D., Gantz J., Rydning J. The digitization of the world: from edge to core. Framingham, MA: IDC, 2018, 27. Сабанова Л. Н., Затепякин О. А. Особенности подготовки кадров в условиях цифровой экономики // Современные финансы и цифровая экономика: сб. мат-лов Уральской молодежной конф. (Екатеринбург, 15-16 ноября 2019 г.) Екатеринбург, 2019. С. 243-247. Sabanova L. N., Zatepyakin O. A. Features of training in the digital economy. Modern finance and digital economy: Proc. Ural Youth Conf., Ekaterinburg, November 15-16, 2019. Ekaterinburg, 2019, 243-247. (In Russ.) Chernyshev A. Yu. Practical training in MSUCE as one of the basic stages of continuing education in construction // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2014. Vol. 142. Р. 623-627. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.07.676 Chernyshev A. Yu. Practical training in MSUCE as one of the basic stages of continuing education in construction. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2014, 142: 623-627. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.07.676 Локтионова С. А. Проблемы и вектор развития современной научной школы молодых ученых // Вопросы современной науки: проблемы, тенденции и перспективы: мат-лы III Междунар. науч.-практ. конф. (Новокузнецк, 5-6 декабря 2019 г.) Новокузнецк, 2019. С. 350-352. Loktionova S. A. Problems and vector of development of the modern scientific school of young scientists. Questions of modern science: problems, trends, and prospects: Proc. III Intern. Sci.-Prac. Conf., Novokuznetsk, December 5-6, 2019. Novokuznetsk, 2019, 350-352. (In Russ.) Иванова Е. В., Ефремкова Т. И., Шипунова В. В., Сабанова Л. Н. Проблемы и перспективы цифровизации экономики Кемеровской области // Региональная экономика и управление: электронный научный журнал. 2019. № 1. Режим доступа: https://eee-region.ru/article/5706/ (дата обращения: 02.04.2020). Ivanova E. V., Efremkova T. I., Shipunova V. V., Sabanova L. N. Problems and prospects of digitalization of the Kemerovo region economy. Regional Economics and Management: electronic scientific journal, 2019, (1). Available at: https://eee-region.ru/article/5706/ (accessed 02.04.2020). (In Russ.)