Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Political, Sociological and Economic sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки 2500-3372 2542-1190 24685 10.21603/2500-3372-2018-4-80-85 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ ECONOMICS SCIENCES ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Competency Profile of Enterprise Mentor as a Basis for Corporate "Buddy Systems" Модель компетенций наставника на предприятии как основа построения корпоративной системы наставничества Карташова Александра Андреевна Kartashova Aleksandra Andreevna kitpk@list.ru Камалиев Булат Ильясович Kamaliev Bulat Ilyasovich 94.point@gmail.com Некоммерческое партнерство «Камский инновационный территориально-производственный кластер» Казань Россия Non-Profit Partnership "Kamskiy innovative regional production cluster" Kazan Russian Federation Казанский кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации Казань Россия Kazan cooperative institute (branch) of Russian university of cooperation Kazan Russian Federation Казанский открытый университет талантов 2.0 Казань Россия Kazan Open University of Talents 2.0 Kazan Russian Federation Казанский кооперативный институт (филиал) Российского университета кооперации Казань Россия Kazan cooperative institute (branch) of Russian university of cooperation Kazan Russian Federation 3 4 80 85 https://jsocnet.ru/en/nauka/article/24685/view

В статье представлены результаты исследования профессионально-педагогических компетенций наставников производственного обучения в сфере управления талантами с целью закрепления молодых специалистов на предприятиях. Проанализирован ряд наиболее актуальных типологий компетенций наставников с учетом современных вызовов и требований. На основе проведенного анализа выдвинута авторская модель типологии компетенций наставника на предприятии, которая включает в себя 4 блока: организация и планирование обучения на производстве с целью повышения уровня квалификации наставляемых; руководство и оценка работы наставляемого; нормирование и оценка знаний наставляемого; повышение собственной компетенции в качестве наставника (психолого-педагогические компетенции). На основе данной модели сформирована методика самодиагностики развития психолого-педагогических компетенций наставника на предприятии. Результаты исследования рекомендуются для рассмотрения и внедрения на промышленных предприятиях. Представленное исследование проведено в рамках комплексной научно-методической разработки для Временного научно-исследовательского коллектива «Золотой стандарт развития ребенка 2.0» АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0» на тему «Формирование профессионально-педагогических компетенций наставников предприятий в сфере управления талантами с целью закрепления молодых специалистов на предприятиях Республики Татарстан».

The research features professional and pedagogical competencies of a mentor in the field of talent management with the aim of securing young specialists at enterprises. The authors analyze the most relevant typologies of mentors' competences according to modern challenges and requirements. They introduce an authentic typology of competency profile of the mentor at an enterprise. It includes four blocks: 1) the organization and planning of training in the workplace in order to improve the level of qualifications of the instructors; 2) the guidance and assessment of the work of the trainee; 3) rationing and assessment of the instructed; 4) raising one's own psychological and pedagogical competence as a mentor. The paper contains a methodology for self-diagnosis of the development of the psycho-pedagogical competences of the mentor at the enterprise. The results of the study are recommended for review and implementation in industrial plants. The present research was carried out within the framework of a comprehensive scientific and methodological development for the Temporary Research Team "Golden Standard for Child Development 2.0" of the Kazan Open University of Talents 2.0 on the topic "Formation of professional and pedagogical competences of mentors of enterprises in the field of talent management with the aim of securing young professionals at the enterprises of the Republic of Tatarstan".

 компетенция управление человеческими ресурсами менеджмент наставник кадровая политика competence human resources management management mentor HRcompetence human resources management management mentor HR

Бондаренко Н. А. Организация наставничества как бизнес-процесса // Кадровик. 2008. № 7. С. 14-19. Bondarenko N. A. Organizatsiia nastavnichestva kak biznes-protsessa [Organization of mentoring as a business process]. Kadrovik = Personnel officer, no. 7 (2008): 14-19. Браславски С. Развитие ключевых компетенций в образовании: некоторые уроки из международного опыта. ЮНЕСКО, 2004. Режим доступа: http://docplayer.ru/34986305-Razvitie-klyuchevyh-kompetenciy-v-obrazovanii-nekotorye-uroki-iz-mezhdunarodnogo-opyta.html (дата обращения: 13.04.2018). Braslavsky C. Razvitie kliuchevykh kompetentsii v obrazovanii: nekotorye uroki iz mezhdunarodnogo opyta [Development of key competences in education: some lessons and an international experience]. UNESCO, 2004. Available at: http://docplayer.ru/34986305-Razvitie-klyuchevyh-kompetenciy-v-obrazovanii-nekotorye-uroki-iz-mezhdunarodnogo-opyta.html (accessed 04.13.2018). Спенсер Л. М., Спенсер С. М. Компетенции. Модели максимальной эффективности работы. М.: ГИППО, 2010. 384 с. Spenser L. M., Spenser S. M. Kompetentsii. Modeli maksimalʹnoi effektivnosti raboty [Competencies. Models of maximum efficiency. Translation from English]. Moscow: GIPPO, 2010, 384. Christopherson G. J. Coping with cultural differences: The development of generic capabilities in logistics graduates. Dr. Education Sci. Diss. RMIT University, 2005. 196 p. Режим доступа: http://researchbank.rmit.edu.au/view/rmit%3A6636/Christopherson.pdf (дата обращения: 13.04.2018). Christopherson G. J. Coping with cultural differences: The development of generic capabilities in logistics graduates. Dr. Education Sci. Diss. RMIT University, 2005, 196. Available at: http://researchbank.rmit.edu.au/view/rmit%3A6636/Christopherson.pdf (accessed 13.04.2018). Fullan M., Scott G. New Pedagogies for Deep Learning Whitepaper: Education PLUS. Collaborative Impact SPC, Seattle, Washington, 2014. 9 p. Fullan M., Scott G. New Pedagogies for Deep Learning Whitepaper: Education PLUS. Collaborative Impact SPC, Seattle, Washington, 2014, 9. Бутенко В., Полунин К., Котов И., Сычева Е., Степаненко А., Занина Е., Ломп С., Руденко В., Топольская Е. Россия 2025: от талантов к кадрам. М.: The Boston Consulting Group, 2017. 72 с. Butenko V., Polunin K., Kotov I., Sycheva E., Stepanenko A., Zanina E., Lomp S., Rudenko V., Topolʹskaia E. Rossiia 2025: ot talantov k kadram [Russia 2025: from talent to cadres]. Moscow: The Boston Consulting Group, 2017, 72. Артемьева Е. Н. Наставник 2.0: девять ключевых компетенций // Вестник Университета Талантов. 2016. № 3. С. 67-69. Artemieva E. N. Nastavnik 2.0: deviatʹ kliuchevykh kompetentsii [Supervisor 2.0: nine key competences]. Vestnik Universiteta Talantov = Bulletin of the University of Talents, no. 3 (2016): 67-69. Зарипова Т. Ю., Туктамышева С. В. Системы оценки и развития «прорывных компетенций»: мировой и отечественный опыт // Вестник Университета талантов. 2017. № 1. С. 38-46. Zaripova T. Yu., Tuktamysheva S. V. Sistemy ocenki i razvitiya «proryvnyh kompetenciy»: mirovoy i otechestvennyy opyt // Vestnik Universiteta talantov. 2017. № 1. S. 38-46. Хятёнен Х. Карта компетенции наставника производственного обучения. Tampere: Juvenes Print - Suomen Yliopistopaino Oy, 2014. 37 с. Режим доступа: http://www.oph.fi/download/155785_competence_map_for_workplace_instructors_russian.pdf (дата обращения: 13.04.2018). Hyatenen H. Karta kompetencii nastavnika proizvodstvennogo obucheniya. Tampere: Juvenes Print - Suomen Yliopistopaino Oy, 2014. 37 s. Rezhim dostupa: http://www.oph.fi/download/155785_competence_map_for_workplace_instructors_russian.pdf (data obrascheniya: 13.04.2018).