Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences

Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки

2542-1840 2541-9145

75942

10.21603/2542-1840-2024-8-1-49-56

Методология и технология профессионального образования

Methodology and Technology of University Education

Методология и технология профессионального образования

Effect of Persian Prosodic Units and Intonation Patterns on Intonation Pattern No. 7 in Iranian Students of Russian

Анализ влияния просодических единиц и интонационных моделей персидского языка у иранских студентов на выражение ИК-7 в русском языке

Азади

Ройа

Azadi

Roya

royaazadi1988@gmail.com

аспирант филологических наук;

graduate student of philological sciences;

Валипур

Алиреза

Valipour

Alireza

alreva@ut.ac.ir

кандидат филологических наук;

candidate of philological sciences;

Тегеранский государственный университет Тегеран Иран University of Tehran Tehran Iran

Тегеранский университет Тегеран Иран University of Tehran Tehran Iran

14 03 2024

8 1 49 56 28 12 2023 22 01 2024

https://jsocnet.ru/en/nauka/article/75942/view

В процессе обучения иранских студентов русскому языку как иностранному звуковая сторона языка имеет особое значение, поскольку обучающиеся на начальном этапе сталкиваются с фонетической проблемой в понимании нового языка. Одним из основных недостатков владения русской речью среди иранских студентов является неправильное произношение русских высказываний и интерференция родного языка. Отсутствие ресурсов и учебников, связанных со сравнительной фонетической системой русского и персидского языков в Иране, побудило нас провести изучение сравнительного анализа интонационных систем обоих языков. Статья основана на углубленном сравнительном анализе интонационных систем, используемых в русском и персидском языках. Цель – выявить несоответствия между интонационными системами русского и персидского языков по отношению к цели облегчения построения ИК-7 и развития коммуникативных навыков иранских студентов в русском языке. Обработана устная речь 17 иранских студентов с фонетической точки зрения. В процессе акустического анализа использована программа PRAAT (версия 6.2.10). Посредством фильтра высоты звука (pitch) и интенсивности программа анализирует седьмую интонационную конструкцию русского языка и создает графики для визуализации звуков речи. В результате интонация рассматривается как совокупность просодических средств, способствующих сегментированию и структурированию речевого потока в соответствии с задуманным сообщением. Рассмотрено влияние интонационного запаса персидского языка иранских студентов на экспрессию седьмой интонационной структуры; изучено, как интонационные модели используются в каждом языке для передачи смысла и выражения эмоций; выявлены сходства и различия между русской и персидской интонационными системами. Сопоставительно-акустический анализ поможет иранским студентам, изучающим русский язык, предотвратить возникновение фонетико-ритмико-интонационных ошибок по мере продвижения в изучении русского языка. Результаты исследования могут быть использованы студентами и преподавателями иностранных языков, логопедами, специалистами по коммуникациям.

Iranian students of Russian often experience problems with phonetics and pronunciation that hinder their listening comprehension. Pronunciation mistakes and native-language interference are the main problems Iranian students have to face while studying Russian. No textbooks in Iran introduce a comparative analysis of Russian and Persian phonetic systems. This research was an attempt to compare the intonation systems of both languages in order to help Iranian students to master Intonation Pattern No.7 and develop their communication skills in the Russian language. Oral speech of 17 Iranian students was processed phonetically and acoustically using PRAAT 6.2.10. This program used pitch and intensity filters to analyze Russian Intonation Pattern No. 7 and visualize speech sounds as graphs. Intonation is a set of prosodic means that segments and structures speech flow in accordance with the message intended. In both languages, intonation patterns convey meaning and express emotions. In this study, native intonation pool prevented the Iranian students from imitating Russian Intonation Pattern No. 7. This comparative acoustic analysis of Russian and Persian intonation systems will help Iranian students to prevent phonetic, rhythmic, and intonation errors in Russian. The results can be used by students, second-language teachers, speech therapists, and communication specialists.

просодические единицы суперсегментные единицы фонетика русский язык персидский язык интонация ударение акустический анализ ИК-7

prosodic units suprasegment units phonetics Russian Persian intonation stress acoustic analysis Intonation Pattern No. 7

ه زبان روسی در ایران ضرورت ها، مشکلات و راهکارها. پژوهش نامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، سال ۱۸، شماره ۸، صفحه ۹۶-۷۵. URL: https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/article_3461.html (accessed 30 Nov 2023).

Dastamouz S., Rasouli M. Criticism of the phonetics training program at the undergraduate level of the Russian language in Iran. Necessities, problems and solutions. Critical Studies in Texts and Programs of Human Sciences, Institute for Humanities and Cultural Studies, 2018, 18(8): 75-96. (In Pers.) URL: https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/article_3461.html (accessed 30 Nov 2023).

Беликов В. И., Крысин Л. П. Социолингвистика. М.: РГГУ, 2001. 439 с. https://elibrary.ru/pwfalv

Belikov V. I., Krysin L. P. Sociolinguistics. Moscow: RSUH, 2001, 439. (In Russ.) https://elibrary.ru/pwfalv

Бахарлу Х., Дастамуз С., Ширази А. Анализ ошибок иранских студентов при выражении русских вопросительных предложений с ИК-2. Мир науки, культуры, образования. 2020. № 4. С. 19-23. https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00662

Baharloo H., Dastamooz S., Shirazi A. Analysis of Iranian students’ errors in expressing the Russian interrogative sentences with intonation Construction 2. World of Science, Culture, Education, 2020, (4): 19-23. (In Russ.) https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00662

Мадаени Аввал А., Наджафи М. М. К вопросу об интерференции персидского языка в русской речи учащихся-персов (Первый опыт преодоления интерференции). Pazhuhesh-e Adabiyat-e Moaser-e Jahan. 2004. Т. 9. № 19. С. 107-125. URL: https://jor.ut.ac.ir/article_12281.html (accessed 30 Nov 2023).

Madaeni Avval A., Najafi M. M. On the issue of interference of the Persian language in the Russian speech of Persian students (First experience in overcoming interference). Research in Contemporary World Literature, 2004, 9(19): 107-125. (In Russ.) URL: https://jor.ut.ac.ir/article_12281.html (accessed 30 Nov 2023).

نصرتی، اردلان؛ نباتی، شهرام؛ استیری، مجید. (۱۴۰۰). نقش تداخل در پیدایش خطاهای آوایی دانشجویان فارسی زبان روسی آموز. جستارهای زبانی. جلد ۱۲. شماره ۲. صفحه ۶۲۸-۶۰۳. URL: https://lrr.modares.ac.ir/article-14-44144-fa.html (accessed 30 Nov 2023).

Nosrati A., Nabati S., Estiri M. Exploring the effect of interference on the phonetic errors committed by the Persian-speaking learners of Russian. Language Related Research, 2021, 12(2): 599-628. (In Pers.) URL: https://lrr.modares.ac.ir/article-14-44144-fa.html (accessed 30 Nov 2023).

Светозарова Н. Д. Интонационная система русского языка. Л.: СПбГУ, 1982. 174 с. https://elibrary.ru/tooocb

Svetozarova N. D. Intonation system of the Russian language. Leningrad: SPbSU, 1982, 174. (In Russ.) https://elibrary.ru/tooocb

Щукин А. Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. 2-е изд. М.: Филоматис, 2006. 480 с.

Shchukin A. N. Teaching foreign languages: Theory and practice. 2nd ed. Moscow: Filomatis, 2006, 480. (In Russ.)

Балыхина Т. М., Игнатьева О. П. Лингводидактическая теория ошибки и пути преодоления ошибок в речи иностранных учащихся. М.: РУДН, 2006. 195 с. https://elibrary.ru/pbgzps

Balykhina T. M., Ignatyeva O. P. Linguistic didactic theory of error and ways to overcome errors in the speech of foreign students. Moscow: RFUR, 2006, 195. (In Russ.) https://elibrary.ru/pbgzps

Земская Е. А. Русский язык как иностранный. Русская разговорная речь. Лингвистический анализ и проблемы обучения. 6-е изд., стер. М.: ФЛИНТА, 2021. 240 с.

Zemskaya E. A. Russian as a foreign language. Russian colloquial speech: linguistic analysis and study issued. 6th ed. Moscow: FLINTA, 2021, 240. (In Russ.)

10.

Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи. 3-е изд., перераб. М.: Рус. яз., 1977. 279 с.

Bryzgunova E. A. Sounds and intonation of Russian speech. 3rd ed. Moscow: Rus. iaz., 1977, 279. (In Russ.)

11.

Balykhina T. M., Ignatyeva O. P. Linguistic didactic theory of errors and ways to overcome errors in the speech of foreign students. Moscow: RFUR, 2006, 195. (In Russ.) https://elibrary.ru/pbgzps

12.

Одинцова И. В. Звуки. Ритмика. Интонация (+MP3). М.: ФЛИНТА, 2020. 368 с.

Odintsova I. V. Sounds. Rhythm. Intonation. (+MP3). Moscow: FLINTA, 2020, 368. (In Russ.)

13.

Ткач Т. Г. Описание состава гласных фонем в аспекте обучения русскому языку как иностранному. Педагогическое образование в России. 2011. № 1. С. 170-175. https://www.elibrary.ru/ndkhwt

Tkach T. G. Description of Russian vowel phonemes system in the aspect of teaching Russian as a foreign language. Pedagogical Education in Russia, 2011, (1): 170-175. (In Russ.) https://www.elibrary.ru/ndkhwt

14.

وحیدیان کامیار، تقی. نوای گفتار (تکیه، آهنگ، مکث) در فارسی. مشهد: دانشگاه فردوسی مشهد. ۱۳۷۹, ۲۲۴ ص.

Vahidian Kamiyar T. Prosody: stress, intonation, pause in Farsi. Mashhad: Ferdowsi University of Mashhad, 2001, 224. (In Pers.)

15.

Валипур А. Акустическая и артикуляционная характеристика звуков речи русского языка. Pazhuhesh-e Zabanha-ye Khareji. 2007. № 35. С. 75-89.

Valipur A. Acoustic and articulatory characteristics of speech sounds in the Russian language. Journal of Foreign Language Research, 2007, (35): 75-89. (In Russ.)

16.

17.

اسلامى، محرم. واج شناسی: تحلیل نظام آهنگ زبان فارسی. تهران: سمت، ۱۳۹۸, 101 ص.

Islami M. Phonology: Analysis of the intonation system of the Persian language. Tehran: Samt, 2018, 101. (In Pers.)

18.

Кодзасов С. В., Кривнова О. Ф. Общая фонетика. М.: РГГУ, 2001. 592 с.

Kodzasov S. V., Krivnova O. F. General phonetics. Moscow: RSUH, 2001, 592. (In Russ.)

19.

Касаткин Л. Л., Клобуков Е. В., Крысин Л. П. Русский язык. М.: Академия, 2001. 768 с. https://elibrary.ru/rbodqx

Kasatkin L. L., Klobukov E. V., Krysin L. P. Russian language. Moscow: Academia, 2001, 768. (In Russ.) https://elibrary.ru/rbodqx

20.

Дурягин П. В. Фонетическая реализация русских тональных акцентов в контекстах сопоставительного вопроса и перечисления. Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература. 2022. Т. 19. № 1. С. 81-102. https://doi.org/10.21638/spbu09.2022.105

Duryagin P. V. The phonetic realization of Russian pitch accents in contrastive questions and enumeration contexts. Vestnik of Saint Petersburg University. Language and Literature, 2022, 19(1): 81-102. (In Russ.) https://doi.org/10.21638/spbu09.2022.105

21.

Брызгунова Е. А. Интонация. Русская грамматика, гл. ред. Н. Ю. Шведова. М.: Наука, 1980. Т. 1. С. 96-122.

Bryzgunova E. A. Intonation. Russian grammar, ed. Shvedova N. Yu. Moscow: Nauka, 1980, vol. 1, 96-122. (In Russ.)

22.

Соколова А. Фонетика и фонология русского языка. Брно: Ун-т Масарика, 2021. 84 с.

Sokolova A. Phonetics and Phonology of the Russian language. Brno: Masaryk University, 2021, 84. (In Russ.)

23.

Брызгунова Е. А. Эмоционально-стилистические различия русской звучащей речи. М.: МГУ, 1984. 117 с.

Bryzgunova E. A. Emotional and stylistic differences in Russian oral speech. Moscow: MSU, 1984, 117. (In Russ.)

24.

Пиотровская Л. А. Монотонная vs выразительная устная речь. Теоретическая и прикладная лингвистика. 2015. Т. 1. № 4. С. 64-75. https://elibrary.ru/vkcnyj

Piotrovskaya L. A. Monotonous vs. expressive oral speech. Theoretical and applied linguistics, 2015, 1(4): 64-75. (In Russ.) https://elibrary.ru/vkcnyj

25.

Ткач Т. Г. Постановочно-корректировочный курс практической фонетики русского языка для говорящих на персидском языке. СПб.: Златоуст, 2013. 84 с. https://elibrary.ru/zuzokf

Tkach T. G. Introductory and corrective course of practical phonetics of the Russian language for speakers of Persian. St. Petersburg: Zlatoust, 2013, 84. (In Russ.) https://elibrary.ru/zuzokf

26.

حق شناس، علی محمد. آواشناسی (فونتیک) چاپ: ۱۶ تهران: انتشارات آگه، ۱۳۹۹, ۱۹۲ ص.

Haqshenas A. M. Phonetics. 16th ed. Tehran: Agah Publications, 2019, 192. (In Pers.)

27.

Рубинчик Ю. А. Грамматика современного персидского литературного языка. М.: Вост. лит., 2001. 600 с.

Rubinchik Yu. A. Grammar of the modern Persian literary language. Moscow: Vost. lit., 2001, 600. (In Russ.)

28.

محمدی، محمد رضا؛ داد، معصومه (۱۳۸۹) تكیه در واژه های روسی و فارسی و تداخل آ نها ازمنظر زبان آموزان فارسی زبان. جستارهای زبانی. سال ۱ ، شماره ۳. صفحه ۱۵۳-۱۶۹. URL: https://lrr.modares.ac.ir/article-14-1509-fa.html (accessed 30 Nov 2023).

Mohammadi M. R., Dad M. Stress on Russian and Persian words and their interaction from the point of view of Persian language learners. Language Related Research, 2010, 1(3): 153-169. (In Pers.) URL: https://lrr.modares.ac.ir/article-14-1509-fa.html (accessed 30 Nov 2023).