доктор социологических наук;кандидат социологических наук;
doctor of sociological sciences;candidate of sociological sciences;
Экспорт российского образования приобретает все большее значение в современных условиях глобализации и интеграции стран. В условиях растущей конкуренции на глобальном рынке образования важно, чтобы Россия продолжала развивать свои предложения, адаптируя их к запросам иностранных студентов и поддерживая высокий уровень качества обучения. Однако вхождение в иноязычную среду всегда сопровождается стрессом, что влечет адаптационные трудности. Цель статьи – проанализировать факторы, влияющие на адаптацию и интеграцию иностранных студентов в процесс получения высшего образования в российских университетах. Эмпирической базой послужили результаты анкетного опроса на тему «Социальная адаптация и профессиональная социализация иностранных студентов в условиях российских вузов», проведенного в январе – марте 2025 г. В исследовании приняли участие 850 иностранных студентов, обучающихся в Пензенском государственном университете, Санкт-Петербургском университете телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича и Санкт-Петербургском государственном университете. В результате определено, что основными причинами выбора иностранными студентами конкретного вуза являются качественное образование, советы близких и друзей, собственное желание, доступность цен. Среди ключевых трудностей, которые могут существенно влиять на академическую успеваемость, социальную адаптацию и общее благополучие студентов-иностранцев, отмечаются языковой барьер, финансовые и бытовые проблемы, культурные различия, психологическая составляющая и др. Выявлена необходимость совершенствования процесса адаптации и интеграции иностранных студентов с применением комплексного подхода, включая меры со стороны вузов, государственных организаций и самих студентов.
Russian higher education has become a key component of academic export during globalization and interstate integration. The growing competition in the global education market requires new offerings adapted to the needs of international students while maintaining a high quality of education. Entering a foreign linguistic and cultural environment often leads to adaptation difficulties and stress. This analysis of adaptation and integration factors relied on the Questionnaire of Social Adaptation and Professional Socialization of International Students in Russian Universities (March 2025). The study involved 850 international students from Penza State University, the St. Petersburg State University of Telecommunications, and St. Petersburg State University. When choosing a university, foreign students prioritized the quality of education, recommendations from family and friends, personal preferences, and affordable tuition fees. The key difficulties affecting academic performance, social adaptation, and overall well-being included language barriers, financial constraints, household issues, cultural gaps, and psychological coping mechanisms. Therefore, the successful adaptation and integration of international students require an integrated approach from universities, the government, and the student community.