Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки 2542-1840 2541-9145 48967 10.21603/2542-1840-2022-6-1-1-6 Педагогика высшей школы Pedagogy in Higher Education Педагогика высшей школы Carnivalization as a Means of Developing Ideas about the Future Profession in Students of Journalism Формирование представлений о будущей профессии у студентов-журналистов посредством технологии карнавализации Дзвоник Вероника Петровна Dzvonik Veronika Petrovna veronika_dzv0nik@mail.ru Ткачева Ольга Николаевна Tkacheva Ol'ga Nikolaevna Скалон Николай Васильевич Skalon N. V. Кемеровский государственный университет Кемерово Россия Кемеровский государственный университет Кемерово Russian Federation Кемеровский государственный университет Кемерово Россия Kemerovo State University Kemerovo Russian Federation Кемеровский государственный университет Кемерово Россия Kemerovo State University Kemerovo Russian Federation 21 02 2022 21 02 2022 6 1 1 6 17 12 2021 17 01 2022 https://jsocnet.ru/en/nauka/article/48967/view

Статья посвящена вопросам актуализации творческой деятельности, которая может быть востребована в образовательном процессе высшей школы в условиях пандемии коронавирусной инфекции; соотношению понятий игры, карнавализации и инициации, а также определению их роли в развитии представлений о будущей профессии у студентов-журналистов. Авторы рассматривают карнавализацию как управляемый хаос, способный, во-первых, обеспечить сохранение автономии системы образования, во-вторых, развить профессиональные качества участников процесса, в игровой форме меняющих роль объекта на позицию субъекта. Экспериментальным путем доказано, что для успешного формирования представлений о будущей профессии у студентов необходимо организовывать педагогические инициации с использованием технологии карнавализации. Основными признаками карнавализации является игровой характер организации и набор ролей / позиций, в которых могут себя проявить участники процесса. Описаны преимущества использования педагогической инициации с применением технологии карнавализации для подготовки будущих специалистов; сформулировано определение процесса карнавализации; представлена оценка профессиональных качеств студентов-журналистов, обучающихся на первых курсах вуза; предложены технологии оптимизации данного процесса в условиях деятельности медиацентра университета.

The article features various creative activities that can be implemented at university during the COVID-19 pandemic. The authors compare the concepts of game, carnival, and initiation and describe how these activities shape the image of professional self in students of journalism. Carnival is a game with a fixed set of roles. The authors define carnivalization as a form of pedagogical initiation or a controlled chaos that preserves the autonomy of the academic process. Its participants develop their professional qualities: from passive objects of education, they become its subjects. The article describes the advantages of pedagogical initiation via carnivalization in teaching junior students of journalism. It introduces some useful technologies that can be applied at a university media center.

 образование студент гуманитарного вуза профессиональные качества студентов игра игровые технологии обучения социализация инициация журналистика профессиональные ситуации education student of humanities professional qualities of students game carnivalization technologies socialization initiation journalism professional situations

Загибалова М. А. Феномен карнавализации современной культуры: автореф. дис. … канд. филос. наук. Тула, 2008. 22 с. Zagibalova M. A. The phenomenon of carnivalization of modern culture. Cand. Philos. Sci. Diss. Abstr. Tula, 2008, 22. (In Russ.) Петрова О. С. Карнавал в системе современного образования: от куматоида к лабиринту. Вестник НГТУ им. Р. Е. Алексеева. Серия: Управление в социальных системах. Коммуникативные технологии. 2013. № 4. С. 81-86. Petrova O. S. Carnival in the system of modern education: from the kumatoid to the labyrinth. Vestnik NGTU im. R. E. Alekseeva. Seriia: Upravlenie v sotsialnykh sistemakh. Kommunikativnye tekhnologii, 2013, (4): 81-86. (In Russ.) Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. 2-е изд. М.: Худож. лит., 1990. 543 с. Bakhtin M. M. Francois Rabelais' creativity and folk culture of the Middle Ages and Renaissance. 2nd ed. Moscow: Khudozh. lit., 1990, 543. (In Russ.) Зимина И. С. Современный вариант инициации в процессе взросления подростков. Педагогическое образование в России. 2010. № 2. С. 75-82. Zimina I. S. Modern variant of nitiatiay during old age teenagers. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii, 2010, (2): 75-82. (In Russ.) Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.: Педагогика, 1989. 208 с. Ivanov I. P. Encyclopedia of creative activities. Moscow: Pedagogika, 1989, 208. (In Russ.) Андреева Г. М. Социальная психология. 5-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2017. 363 c. Andreeva G. M. Social psychology. 5th ed. Moscow: Aspekt Press, 2017, 363. (In Russ.) Устюгова С. В. Игра как средство воспитания: от А. С. Макаренко до наших дней. А. С. Макаренко - человек, педагог, ученый, писатель: СССР, Россия, Урал: мат-лы 10-х Всерос. Макаренковских студенческих педагогических чтений. (Екатеринбург, 18 апреля 2013 г.) Екатеринбург: Раритет, 2013. С. 259-263. Ustyugova S. V. The game as a means of education: from A. S. Makarenko to the present day. A. S. Makarenko - a man, a teacher, a scientist, and a writer: USSR, Russia, Ural: Proc. 10th All-Russian Makarenko Pedagogical Readings for Students, Ekaterinburg, 18 Apr 2013. Ekaterinburg: Raritet, 2013, 259-263. (In Russ.) Берн Э. Л. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы. Л.: Лениздат, 1992. 400 с. Berne E. L. Games People Play. The Psychology of Human Relationships; What Do You Say After You Say Hello? The Psychology of Human Destiny. Leningrad: Lenizdat, 1992, 400. (In Russ.) Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросы психологии. 1966. № 6. С. 62-76. Vygotsky L. S. Play and its role in the mental development of the child. Voprosy psikhologii, 1966, (6): 62-76. (In Russ.) Запорожец А. В. Избранные психологические труды. Т. 1. Психическое развитие ребенка. М.: Педагогика, 1986. 320 с. Zaporozhets A. V. Selected psychological works. Vol. 1. Mental development of the child. Moscow: Pedagogika, 1986, 320. (In Russ.) Карпова С. Н., Лысюк Л. Г. Игра и нравственное развитие дошкольников. М.: МГУ, 1986. 144 с. Karpova S. N., Lysiuk L. G. Game and moral development of preschoolers. M.: MSU, 1986, 144. (In Russ.) Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2001. 224 с. Rybalko E. F. Age and differential psychology. St. Petersburg: Piter, 2001, 224. (In Russ.) Степанова О. А. Психолого-педагогический потенциал детской игры: ретроспектива и современные подходы к изучению. Начальная школа плюс До и После. 2006. № 1. С. 3-11. Stepanova O. A. Psychological and pedagogical potential of children playing: retrospective and contemporary approaches. Nachalnaia shkola plius Do i Posle, 2006, (1): 3-11. (In Russ.) Фромм Э. З. Бегство от свободы. М.: АСТ, 2009. 288 с. Fromm E. S. Escape from freedom. Moscow: AST, 2009, 288. (In Russ.) Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики. 5-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2003. 367 с. Prokhorov E. P. Introduction to the theory of journalism. 5th ed. Moscow: Aspekt Press, 2003, 367. (In Russ.) Кон И. С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1982. 207 с. Kon I. S. Psychology of a high school student. Moscow: Prosveshchenie, 1982, 207. (In Russ.) Дзвоник В. П. Инициация как инструмент развития лидерских качеств социально активных старшеклассников (на примере школы лидеров КемГУ «Кузбасс беспокойных сердец»). Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2019. Т. 3. № 4. С. 309-315. https://doi.org/10.21603/2542-1840-2019-3-4-309-315 Dzvonik V. P. Initiation as a tool for the development of leadership qualities of socially active high school students: the case of the school of leaders "The restless hearts of Kuzbass") (Kemerovo State University). Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Gumanitarnye i obshchestvennye nauki, 2019, 3(4): 309-315. (In Russ.) https://doi.org/10.21603/2542-1840-2019-3-4-309-315 Journalism: New Challenges, eds. Fowler-Watt K., Allan S. Bournemouth: Centre for Journalism & Communication Research, Bournemouth University, 2013, 523. Journalism: New Challenges, eds. Fowler-Watt K., Allan S. Bournemouth: Centre for Journalism & Communication Research, Bournemouth University, 2013, 523.