Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Bulletin of Kemerovo State University. Series: Humanities and Social Sciences Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки 2542-1840 2541-9145 44174 10.21603/2542-1840-2021-5-1-1-10 ПЕДАГОГИКА PEDAGOGICS ПЕДАГОГИКА Development of Tolerance in University Students during Second Language Acquisition Развитие толерантности личности студентов вуза в процессе изучения иностранного языка https://orcid.org/0000-0001-9440-4986 Картавцева Антонина Павловна Kartavtseva Antonina P. apk-1954@mail.ru Филиал Кузбасского государственного технического университета им. Т.Ф. Горбачева в г. Прокопьевске (Россия, Прокопьевск) Россия Branch of T.F. Gorbachev Kuzbass State Technical University (Russia, Prokopyevsk) Russian Federation 5 1 1 10 https://jsocnet.ru/en/nauka/article/44174/view

Представлены технологии педагогического воздействия на содержательные характеристики толерантности студентов технического вуза в процессе изучения иностранного языка. Цель – выявление эффективности технологии педагогического воздействия, обеспечивающей динамику уровня толерантности студентов в процессе изучения иностранного языка в техническом вузе. Предмет исследования – развитие содержательных характеристик толерантности студентов в процессе изучения иностранного языка в вузе посредством использования технологии педагогического воздействия. Описаны теоретические представления о сущностных характеристиках толерантности, указаны этапы формирования толерантности. Представлены позиции относительно содержательного наполнения понятий педагогические технологии и технологии обучения в процессе преподавания иностранного языка. Определены особенности преподавания иностранного языка в неязыковом вузе. Обоснован тезис о том, что выбор форм, методов и технологий обучения иностранному языку студентов технических направлений подготовки зависит от различных обстоятельств. Выявлены содержательные характеристики толерантности студентов, обучающихся на различных направлениях подготовки, а также позитивные изменения параметров толерантности в процессе изучения иностранного языка в вузе. Экспериментально подтверждена возможность обеспечения динамики содержательных характеристик толерантности студентов в процессе изучения иностранного языка в условиях формирующего воздействия. Доказано, что выявление динамики содержательных характеристик толерантности будущих специалистов на основе соответствующих показателей позволяет определить результативность условий, способствующих формированию толерантности студентов в аудиторной и внеаудиторной деятельности.

The present research tested various technologies of pedagogical support of tolerance development in students of a technical university during foreign language acquisition. The paper reviews scientific approaches to the essence of tolerance and introduces the stages of its formation, the definitions of pedagogical technology and teaching technology, etc. The author focused on teaching a foreign language in a non-linguistic university and proved that the choice of forms, methods, and technologies depends on a number of circumstances. The research revealed substantive characteristics of tolerance in students and the positive effect of second language acquisition on the parameters of tolerance. The changes in the content characteristics of tolerance were registered on the basis of the corresponding indicators. The study made it possible to determine the effectiveness of the classroom and extracurricular conditions that contribute to the development of tolerance in students of technical universities.

 студент технического вуза динамика содержательных характеристик толерантности ролевая игра дискуссия языковой клуб веб-квест технологии student of a technical university dynamics of content characteristics of tolerance role-playing game discussion language club web-quest technology

Арипова М. Л. Современный мир и проблема толерантности // Проблемы педагогики. 2018. № 1. С. 13-15. Aripova M. L. Modern world and the problem of tolerance. Problemy pedagogiki, 2018, (1): 13-15. (In Russ.) Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. М.: Изд-во МГУ, 1983. 144 с. Ageev V. S. Psychology of intergroup relations. Moscow: Izd-vo MGU, 1983, 144. (In Russ.) Кабанова Е. Е., Ветрова Е. А. Формирование толерантности в обществе в современном мире // Социально-экономические явления и процессы. 2017. Т. 12. № 2. C. 47-50. Kabanova E. E., Vetrova E. A. Formation of tolerance in society in the modern world. Sotsial'no-ekonomicheskiye yavleniya i protsessy, 2017, 12(2): 47-50. (In Russ.) Хугаева Ф. В. Толерантность как принцип воспитания в поликультурном обществе // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 1. С. 71-74. Khugaeva F. V. Tolerance as a principle of education in a multicultural society. Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology, 2014, (1): 71-74. (In Russ.) Изотикова И. Г. К вопросу необходимости воспитания толерантности в современной школе // Символ науки. 2016. № 5-2. С. 151-152. Izotikova I. G. Need for raising tolerance in modern school. Simvol nauki, 2016, (5-2): 151-152. (In Russ.) Апанасюк Л. А. Педагогическая эффективность преодоления ксенофобии в молодежной среде // Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 3. C. 10-15. Apanasyuk L. A. Pedagogical efficiency of xenophobia overcoming in the youth sphere. Baltiiskii gumanitarnyi zhurnal, 2013, (3): 10-15. (In Russ.) Боброва Т. В., Дранишников С. А. Развитие идентичности и толерантности личности иностранных студентов в условиях образовательного процесса // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2020. Т. 4. № 3. С. 187-197. DOI: 10.21603/2542-1840-2020-4-3-187-197 Bobrova T. V., Dranishnikov S. A. Development of identity and tolerance in foreign university students. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Gumanitarnye i obshchestvennye nauki, 2020, 4(3): 187-197. (In Russ.) DOI: 10.21603/2542-1840-2020-4-3-187-197 Кравцов Г. Г., Нури Т. Психологическое содержание понятия толерантности // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2010. № 17. C. 23-35. Kravtsov G. G., Nuri T. Psychological content of the toleration concept. RSUH/RGGU Bulletin. "Psychology. Pedagogics. Education" Series, 2010, (17): 23-35. (In Russ.) Панькин А. Б., Шургучиев Х. Э. Толерантность: проблемы определения критериев и признаков // Вестник Калмыцкого института гуманитарных исследований РАН. 2013. Т. 6. № 1. С. 89-96. Pankin A. B., Shurguchiev Kh. E. Tolerance: the problems of determining the criteria and characteristics. Vestnik Kalmytskogo instituta gumanitarnykh issledovaniy RAN, 2013, 6(1): 89-96. (In Russ.) Почебут Л. Г. Межкультурная коммуникативная компетентность: толерантность или ассертивность // Вестн. Удм. ун-та. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2017. Т. 27. № 2. С. 189-195. Pochebut L. G. Cross-cultural communicative competence: tolerance or assertiveness. Vestn. Udm. un-ta. Ser. Filosofiia. Psikhologiia. Pedagogika, 2017, 27(2): 189-195. (In Russ.) Корякина А. А. К вопросу о формировании толерантности в поликультурном образовательном пространстве // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 1. С. 179-182. DOI: 10.26140/anip-2019-0801-0044 Koriakina A. A. The question of the formation of tolerance in the multicultural educational environment. Azimuth of Scientific Research: Pedagogy and Psychology, 2019, 8(1): 179-182. (In Russ.) DOI: 10.26140/anip-2019-0801-0044 Леонтьев М. Г. Мультикультурное образование и формирование этнокультурной компетентности студентов вуза // Вестник МГСУ. 2011. № 6. С. 532-534. Leontiev M. G. Multicultural education and formation of ethnocultural competence of students of the university. Vestnik MGSU, 2011, (6): 532-534. (In Russ.) Коломок О. И., Кабанова Н. Э. Поликультурная среда вуза как необходимое условие формирования этнокультурной компетентности студентов // Теория и практика общественного развития. 2014. № 17. С. 180-182. Kolomok O. I., Kabanova N. E. Multicultural environment of a higher school as a necessary condition for development of students' ethno-cultural competence. Teoriia i praktika obshchestvennogo razvitiia, 2014, (17): 180-182. (In Russ.) Скорнякова Э. Р. Современные педагогические технологии в преподавании иностранных языков // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2011. № 9. С. 261-267. Skorniakova E. R. Modern pedagogical technologies in teaching foreign languages. Problemy i perspektivy razvitiia obrazovaniia v Rossii, 2011, (9): 261-267. (In Russ.) Холод Н. И., Егорова О. С. Праздник как форма обучения иностранному языку в вузе // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 6. С. 123-128. Kholod N. I., Egorova O. S. Feast as a pedagogical form of teaching a foreign language in a higher institution. Jaroslavskij pedagogicheskij vestnik, 2015, (6): 123-128. (In Russ.) Егорова А. А., Сергеева О. В. Роль лингвистического клуба в формировании иноязычной коммуникативной компетентности // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2019. Т. 25. № 2. С. 178-182. DOI: 10.34216/2073-1426-2019-25-2-178-182 Egorova A. A., Sergeeva O. V. The role of a linguistic club in the foreign language communicative competency development. Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriia: Pedagogika. Psikhologiia. Sotsiokinetika, 2019, 25(2): 178-182. (In Russ.) DOI: 10.34216/2073-1426-2019-25-2-178-182 Воронова Е. Н. Современные технологии и методы обучения иностранному языку в вузе // Перспективы науки и образования. 2014. № 1. С. 189-194. Voronova E. N. Modern technologies and methods of teaching foreign language in higher educational institution. Perspektivy nauki i obrazovaniya, 2014, (1): 189-194. (In Russ.) Агеенко Н. В., Рыбкина А. А. Инновационные технологии в обучении иностранному языку // Вестник Самарского государственного технического университета. Сер. Психолого-педагогические науки. 2017. № 4. С. 7-14. Ageyenko N. V., Rybkina A. A. Innovative technologies in teaching a foreign language. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Ser. Psikhologo-pedagogicheskiye nauk, 2017, (4): 7-14. (In Russ.) Карпова Е. О. Кооперативное и коллаборативное обучение иностранному языку будущих экономистов // Преподаватель ХХI век. 2013. № 3-1. С. 194-200. Karpova E. O. Cooperative and collaborative foreign language teaching of future economists. Prepodavatel XXI vek, 2013, (3-1): 194-200. (In Russ.) Максудов У. О. Современные методы и приемы обучения иностранному языку студентов неязыковых вузов // Вестн. Кемеров. гос. ун-та культуры и искусств. 2019. № 47. С. 215-219. Maksudov U. O. Modern methods and techniques of foreign language teaching the students of a non-linguistic university. Vestnik Kemerovskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv, 2019, (47): 215-219. (In Russ.) Уваров В. И. Актуальные проблемы преподавания иностранного языка в неязыковом вузе и их возможные решения // Вестник РГГУ. Серия «Психология. Педагогика. Образование». 2018. № 3. С. 145-156. DOI: 10.28995/2073-6398-2018-3-145-156 Uvarov V. I. Topical issues of teaching a foreign language in a non-linguistic university and their possible solutions. RSUH/RGGU Bulletin. "Psychology. Pedagogics. Education" Series, 2018, (3): 145-156. (In Russ.) DOI: 10.28995/2073-6398-2018-3-145-156 Перова В. М. Развитие мотивации у студентов, изучающих иностранные языки в неязыковых вузах // Вопросы методики преподавания в вузе. 2017. Т. 6. № 21. С. 49-56. DOI: 10.18720/HUM/ISSN2227-8591.21.5 Perova V. M. Building motivation among students learning foreign languages. Teaching Methodology in Higher Education, 2017, 6(21): 49-56. (In Russ.) DOI: 10.18720/HUM/ISSN2227-8591.21.5 Бульдина И. А. Основные принципы обучения говорению на иностранном языке (английском) студентов неязыковых специальностей вуза с разным уровнем подготовки // Карельский научный журнал. 2016. Т. 5. № 4. С. 9-12. Buldina I. A. Main teaching principles of speaking English of non-linguistic students with different basic levels. Karelskii nauchnyi zhurnal, 2016, 5(4): 9-12. (In Russ.) Казанцев А. Ю., Казанцева Г. С. Эффективность обучения говорению на английском языке в высшей школе // Вест. Томского гос. пед. ун-та. 2014. № 3. С. 105-109. Kazantsev A. Yu., Kazantseva G. S. Effectiveness in teaching English language speaking in higher school. Vestnik TGPU, 2014, (3): 105-109. (In Russ.) Степанова М. М. Обучение навыкам спонтанной речи в курсе делового иностранного языка в магистратуре технических направлений // Труды СПбГУКИ. 2016. Т. 214. С. 48-52. Stepanova M. M. Forming spontaneous speech skills when teaching business foreign language for technical master students. Trudy SPbGUKI, 2016, 214: 48-52. (In Russ.) Идилова И. С. Личностный подход при формировании умений аудирования у магистрантов в неязыковом вузе // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. № 2. С. 164-176. Idilova I. S. Learner-centred approach to developing listening skills in a non-linguistics university. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo lingvisticheskogo universiteta. Obrazovanie i pedagogicheskie nauki, 2018, (2): 164-176. (In Russ.) Солдатова Г. У., Кравцова О. А., Хухлаев О. Е., Шайгерова Л. А. Психодиагностика толерантности // Психологи о мигрантах и миграции в России / под ред. Г. У. Солдатовой, Л. А. Шайгеровой. М.: Смысл, 2002. Т. 4. С. 59-65. Soldatova G. U., Kravtsova O. A., Khukhlaev O. E., Shaigerova L. A. Psychodiagnostics of tolerance. Psychologists about migrants and migration in Russia, eds. Soldatova G. U., Shaigerova L. A. Moscow: Smysl, 2002, vol. 4, 59-65. (In Russ.) Вопросник для измерения толерантности (В. С. Магун, М. С. Жамкочьян, М. М. Магура) // Психодиагностика толерантности личности / под ред. Г. У. Солдатовой, Л. А. Шайгеровой. М.: Смысл, 2008. С. 51-59. Questionnaire for measuring tolerance (V. S. Magun, M. S. Zhamkochian, M. M. Magura). Psychodiagnostics of personality tolerance, eds. Soldatova G. U., Shaigerova L. A. Moscow: Smysl, 2008, 51-59. (In Russ.) Почебут Л. Г. Взаимопонимание культур: методология и методы этнической и кросс-культурной психологии. Психология межэтнической толерантности. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2005. 279 с. Pochebut L. G. Mutual understanding of cultures: methodology and methods of ethnic and cross-cultural psychology. Psychology of interethnic tolerance. St. Petersburg: Izd-vo S.-Peterburgskogo universiteta, 2005, 279. (In Russ.) Почебут Л. Г. Кросс-культурная и этническая психология. СПб.: Питер, 2012. 334 с. Pochebut L. G. Cross-cultural and ethnic psychology. St. Petersburg: Piter, 2012, 334. (In Russ.)